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教你学会分析论证:议论文如何以理服人

www.jyb.cn 2012年11月28日  来源:语文报·教师版

  议论文以阐明事理或表达观点为写作目的。论证是运用论据证明论点的过程,是论点和论据之间的逻辑纽带。议论文必须进行合理论证才能做到严谨有力。议论文进行合理论证的方法很多,常见的有举例论证、引用论证、对比论证、正反论证、类比论证、比喻论证、假设论证、归谬论证、归纳论证、演绎论证等。

  一、假设论证

  就是用假设性的语言把事物之间的因果关系讲出来使人信服。

  示例:

  欧立西为发明一种新药坚持进行实验,失败了总结教训再干,一直实验了606次才获得成功,制出了以实验次数命名的新药606。新药606的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次失败后就不干了,新药606当然不会问世。其实,就是他实验了605次,失败后不再坚持,也绝不可能有新药606的制成。显然,欧立西正是因为坚持到了最后才获得了最终的胜利。所以,坚持到底就是胜利。

  解说:

  假设论证的基本套路是:所举例子是正面的,就从反面假设分析;所举例子是反面的,就从正面假设。

  二、论据引申法

  就是先让一个存在某种可能的例子做论据,然后依托这个可能引申出某种结果。

  示例:

  缪贤心胸开阔,发现蔺相如的才德后并没有因为他出生卑贱而瞧不起他,而是顶着群臣的嘲笑把蔺相如推荐给赵王派他出使秦国。蔺相如此去自然是吉凶难料——虽然他有勇有才,但也未必能马到成功,若是此去非但没有换回秦国的城池,反而连被视为“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走,辱没了赵国的威名,那赵王一怒之下恐怕就不只是杀蔺相如一人了事了,缪贤恐怕也要因推荐庸才而受到牵连。然而,缪贤却没有惧怕这些,而是识才敢用,完全置个人的安危于不顾,毅然把蔺相如推荐给了赵王。若非出于对国事的关心,缪贤会这样做吗?

  三、例后解说法

  就是先举一个例子作为事实论据,然后解说这一事实论据的中心是什么,或解说它与所写文章观点是什么关系。

  示例:

  从前,有一种怪病常使人食欲不振,进而导致死亡。这种怪病在当时几乎是不治之症。有一位化学家也得了这种怪病。有一天,他路过一个村子时村里的人听说他得了这种病就告诉他村里一口井里的神水能治他的病。化学家喝了那口井里的水后病果然好了。

  病好了后,化学家便开始想为什么那口井里的水能治好他的怪病。结果,这一那个村子里的人从来没有想过的问题竟然促使他发现了芒硝的药用作用。

  宋代张载说:“于不疑处有疑,方是进矣。”在别人没有产生疑问的地方你产生疑问了,你就比别人前进了一步。那个村子里的人虽然知道那口井里的水能治病,却不知道它为什么能治病。也许,他们也想了,只是没有办法找到答案;也许,他们从来就没有想过。那位化学家呢?他不仅想了,而且还想办法发现了芒硝的药用作用。由此可见,“疑”是发现矛盾的钥匙,“思”与“学”则是解决矛盾的方法,如果说发现矛盾是解决矛盾的开端,那“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。

  解说:

  举例之后的解说其实就是分析作为论据的材料——通过揭示论据包含的深意表达作者的观点。

  四、正反对比法

  正反对比重在分析,而不是例子本身。正反对比一般有两种形式:一种是举出一正一反两个例子后对它们作进一步分析;另一种是举一个含正反两方面内容的例子进行对比性分析。

  示例:

  孙膑与庞涓同出鬼谷子门下,都精于谋略,都是不可多得的人才。然而,孙膑来到庞涓任军师的魏国时庞涓却因嫉妒孙膑的才能而多次向魏王进谗言,最终致孙膑被挖去膝盖骨。于此不同的是,齐王听闻孙膑的才能后竟然费尽心思将孙膑请到齐国并委以重任,于是便有了历史上有名的马陵道之胜。

  同样是孙膑,为何会有如此不同的两种结果呢?这是因为他前后效力的是两个完全不同的统治集团。庞涓妒贤嫉能,只为私利,魏王更是不仅偏听偏信,而且还缺乏识别“千里马”的眼光,孙膑在这样的集体中怎么可能施展大志呢?孙膑来到齐国后,不仅受到了任贤用能的齐王的重用,而且齐王身边的大臣也都能与他齐心协力,这样自然就充分发挥了其所出计谋的作用。由此可见,好集体是不会埋没人才的集体。

  解说:

  对所举例子进行对比性分析能增强文章的说服力。

  (作者单位:河北沧州市第一中学) 


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{ 编辑:庄元 }

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