您的位置:您的位置:首页 > 教学 > 教学资源> 正文

“写”出来的特色

www.jyb.cn 2013年11月01日  来源:中国教师报

  湖北省荆门市白云路小学,是一所以书法教育闻名当地的学校。自确立了“墨韵育心”的书法特色教育以来,该校通过软笔书法教育,树立“书法树人”的理念,以写字教学为突破口,全面推进素质教育,走出了一条特色教育的办学之路。

  在白云路小学的课堂上,你经常能看到这样的场景:老师在讲台上讲述汉字结构,学生们一笔一画认真书写——个个左右端详着刚写好的字,若有所思,凝神提笔挥毫,胸有成竹,颇具大家风范……

  墨香书影,提升教师素养

  走进白云路小学,翰墨书香随风飘来,沁人心脾。学校里,从教室内外墙布置,到楼道墙面的点缀,到处都有书法教育的印记。为了让书法教育落到实处,学校专门成立了以校长为首的领导小组。每学期,他们都会制定详细的教学计划,使书法教育工作做到有目的、有内容、有步骤,循序渐进。学校还组织“墨韵校园”课题研究,开展书法教学竞赛、研讨活动,及时总结经验。

  为了提高教师书法水平,针对教师书法基础参差不齐的状况,学校将教师分配到基础班和提高班,进行分层教学,让每一个老师都能得到不同程度的提高。学校为每位教师配了齐笔墨纸砚,并免费发放为每位师生发放一本精编欧体字帖,并专门聘请湖北书法协会副理事长苏柏林每周到校讲学,对全体教师进行软笔书法辅导。同时学校还成立了书法协会,吸纳兴趣浓、进步快的教师成为会员,协助批阅、评析教师的作业。协会不定期开展书法沙龙、书法笔会、书法比赛等活动,以增进相互之间的交流,提升教师的整体书法水平。

  “通过书法学习,我懂得了学书贵在恒,练书须用心。心正则笔正,下笔不离点,转折贵圆露。”这是白云路小学青年教师邬雪超在博客中写的一段话。

  书法育人,启迪孩子智慧

  如何让书法教育真正嵌入学生心灵?白云路小学积极探索书法特色教育与课堂教学的完美结合。现在,学校一二年级每周有一节书法兴趣活动课,三至六年级每周开设两节书法兴趣活动课。

  在教学活动中,学校做到学期有计划、上课有教案、课课有作业、次次有评价;在制定教学计划时,安排细化到周,内容细致到练的什么笔画,哪些例字。根据学生不同年龄阶段的特点,合理制定学习措施,各年级书法教学计划呈梯度推进。为激发学生的兴趣,学校采取“QQ等级晋升”评价法对学生进行考核,即书法作业中5个写得好的字换一颗星,5颗星晋升为1个月亮,5个月亮再换取1个太阳。这一考评方法容易为学生们所接受,更营造了学生之间相互竞学的氛围。目前,该校已有200多名学生达到了太阳级别。此外,教导处还加强对书法兴趣活动的管理、检查,每周进行书法课堂巡查,每月抽查一次学生作品,每期举办两次考核、评比。

  家长们对这一特色教学非常支持。一名家长说:“我的孙子以前性格急躁,做事情没有耐心,好动。练了毛笔字一年多了,现在性格沉稳了,写作业也变得认真了。”

  学校还依托书法展开形式多样的活动。

  劲挺奔放的行书,规矩整齐的楷书,飞腾奔宕的草书……伴着悠扬的乐曲,近千名师生现场泼墨挥毫。教师遨游墨海,乐此不疲;学生初识毫墨,凝神奋笔,这样壮观的场景在白云路小学“孝园亲子会”上一一呈现。

  学校还每学期举办一次“我是小小书法家”书法比赛活动,学期末举行一次班级书法评比验收活动。同时,与节日庆祝活动相结合,组织学生开展写名言警句、春联进社区等活动。在学校传统活动“精彩你我,精彩校园”自主发展成果展示中,师生现场书法作为重要板块。亲子会上评选出的27幅优秀书法作品展示在校园文化墙上,在师生中形成了互学互比的局面。

  一名教师由衷地说:“我觉得练毛笔书法有三大好处:一是练文,让师生传承了中华优良传统文化。二是练手,提高了手指及手腕的灵活性。三是练心,锻炼了师生的意志和毅力,增强了艺术修养,培养了高雅情趣,从而达到了‘墨韵润童心,书香满校园’的效果。”


【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{ 编辑:张贵勇 }

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息