您的位置:您的位置:首页 > 教学 > 教学时讯> 正文

上海提出发展新思路 向高中生开大学预科课程

www.jyb.cn 2010年01月05日  来源:新闻晚报

  晚报讯 上海市高中阶段学龄人口已经进入低谷期,部分高中甚至出现了“空心化”趋势。日前,在格致中学举行的“深化校本课程建设,促进学校多样发展”高端论坛研讨活动中,高中发展问题引起极大关注,市教委副主任尹后庆提出创新思路,建议不妨向高中生开设大学预科课程,通过课程改革唤起高中发展新生机。

  尹后庆指出,向学生开设大学预科课程,是当前国际优质高中的一大趋势。在美国,很多高中给学生开设AP课程(美国大学先修课程)和IB课程。据了解,学生是否能在中学修AP课程、修多少门,实质上成了美国一流大学判断学生是否优秀的标准,所学的AP课程在进入大学后可转换为学分,以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。

  “但在高中开设大学预科课程并非大学课程的简单下放,按照高中生的水平,可适当接触一些大学课程的绪论,主要是了解大学究竟学什么,自己对哪些领域感兴趣。”尹主任说,这样一来,才能改变现在高考志愿由家长代劳的问题。

  论坛中,教育部基础教育课程教材发展中心常务副主任曹志祥也建议,大学应该主动走入中学校园,一批好的高中能和大学一起联手设计校本课程,为优秀拔尖人才提供绿色通道。目前,他们也正在设想和相关高中、高校试点开设大学先修课程。

  尹主任建议,不妨加强高中课程的跨年级实施,学生没有固定的年级和班级,可以在服从学校基本课程要求的前提下,自主安排学习计划,自行选择课程和科目学习。此外,增强高中课程的可选择性,为学生提供更多的选择和发展的机会,这是当前高中课程改革的一大基本趋势。在美国大多数高中,约有1/3~1/2的学分属选修学分,如斯蒂文森高中开设了11类共计162门必修和选修课程供学生学习,其中包括社会学科类、家庭和消费者科学和健康教育、驾驶、技术教育等。 (钱钰)


【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{ 编辑:程荣 }

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息