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教师怎样完成“开学第一课”?

www.jyb.cn 2011年09月05日  来源:现代教育报

  编者语:新学年如约而至,上一堂有意义的开学第一课是老师和同学共同的愿望。那么,作为教师的你是怎样完成“开学第一课”的呢?有三位教师跟大家分享了自己的开学第一课,本报还邀请到北京市教科院基础教育研究所副研究员冉乃彦对这三堂课做了点评,希望能对广大的教师读者有所启发。

  第一节课 推销自己

  □罗义安

  一般情况下,学生是喜欢你这个老师,才喜欢你所教的学科,进而喜欢读书学习的。因此我的开学第一课,不上新课,不提要求,更不会“威逼利诱”给学生一个“下马威”,以此树立自己的威信。我的开学第一课:推销自己。

  那么如何推销自己呢?

  首先,推销自己的爱好。我问学生:“你们有哪些爱好?请大声告诉老师和同学们,好吗?”学生自己推销自己,自然非常愿意。学生说后,我便把自己的爱好一一展示出来,然后再问:“老师和哪些同学有同样的爱好?请自报家门。”许多学生大声地叫着“我—我—我”,有的学生竟然向我挑战,课后要和我一比高低,一决雌雄。至此,第一回合的“推销自己”并没有结束,没有和我有同样爱好的学生,我不能冷落他们呀。怎么办呢?凉拌肯定不行。琴棋书画,我不可能样样通,我抓住时机,和这些学生套近乎,先请这些学生站起来,然后对全班学生“卖个关子”,问道:“你们知道老师为什么请他们站起来吗?”当学生摇头时,我真诚地说:“老师今天要拜他们为师,他们从今天起就是老师的老师,因为他们的爱好,老师一窍不通。”听到我要“拜他们为师”,他们个个手舞足蹈。至此,我的第一回合推销自己的爱好,方才告捷。爱好这条彩带把我和全班学生联结在一起,我和学生没有陌生感了,距离近了。

  其次,推销自己的绝活。牛皮不是吹的,火车不是推的。在学生众目睽睽之下,现场表演,推销自己的绝活,更显教师的功底。比如,我秀自己的粉笔字,我写第一个字时,有的学生并不在意,当我的第一个字出现在黑板上后,学生们都睁大眼睛看着我写后面的字,写完后,教室里“好”声一片。酒醉人,人自醉,我趁机声情并茂地诵读自己的座右铭之一“端端正正写字,堂堂正正做人”;再比如,我现场作文表演,让学生说几个词,我迅速写一段话,并用上这几个词,学生听我朗读我的现场作文时,掌声一次又一次响起。听到学生们的掌声和啧啧称赞声,我暗自高兴,我又赢了。我的绝活俘获了学生的心,我的形象在学生眼中慢慢“高大”起来,我的威信在学生心中慢慢树立起来了。

  第三,推销自己的成果。推销自己的爱好,推销自己的绝活,学生对我的了解可能还只是“支离破碎”的,不是完整和全面的。我的爱好和我的绝活,充其量只能说明我能干。推销自己的成果,是趁热打铁,是继续往自己脸上贴金,是给自己锦上添花。我用课件向学生展示自己从教以来收获的成果和荣誉,一个优秀的我走进了学生心中。最后,我引导学生认真观察这些鲜红的证书,问道:“你们从中看到了什么?”这一问,“一石激起千层浪”,学生在讨论交流中,明白了如何学习、如何做事、做人等等。

  推销自己,一举多得,在学生中赚得了人气,讨得学生的喜欢,赢得学生的敬佩,这只是其一;其二,推销过程也给学生一些暗示,这些暗示靠学生自己去悟,去解读,去理解。推销自己,虽然耽误了学生的一节课,但“磨刀砍柴”不仅没有“误工”,反而事半功倍。

  专家点评:有学者曾经指出:“21世纪是交往的世纪。如果你不会交往,在21世纪将无法生存。”这位教师,在开学第一课,就成功地教给学生如何进行交往。

  首先,教师主动介绍了自己,让学生了解自己。其次,教师有计划、有步骤地将自己的爱好、绝活和成果推销出去,既展示了自己,也潜移默化地教育了学生。

  当然,如果留下一点时间,让学生对教师提些问题,展开对话,第一课可能更会生动。


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{ 编辑:庄元 }

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