您的位置:首页 > 教育研究 > 干部论述> 正文

张杰:新常态下建设创新型大学、世界一流大学

www.jyb.cn 2016年01月27日   来源:中国教育新闻网

  十八届五中全会给中国的经济发展指明了方向,也给高等教育提出了新的要求——培养学生的创新能力。与此同时,国家批准开始启动了新一轮一流大学、一流学科的建设。所以,应该说我们中国的研究型大学现在正处于一个非常重要的历史机遇期。当然,我们也面临着一些挑战,下面我首先把机遇和挑战向大家做一下汇报。

  高等教育面临的机遇和挑战

  中国经过了38年快速发展以后,十八届五中全会提出中国现在的发展需要转型,从要素驱动转型到创新驱动转型,所以研究型大学的创新能力在这样一个背景下就成为中国经济发展从要素驱动转为创新驱动的关键。

  在经济新常态下,经济增速放缓,但是同时经济转型升级,回顾一下中国的经济社会发展,大体分成三个阶段:从最早的引进模仿到吸收改良,到现在开始进入到了自主创新起步的阶段。这个阶段对中国的经济社会发展转型将起到重要作用。

  中国研究型大学能否从容应对社会转型的挑战,我们的挑战是什么。

  第一个挑战是中国的大学在国家创新体系当中的地位,叫做有升有降,升的是国家研发投入不断增加,降的是中国大学在研发体系里面的重要性在不断下降。

  大家从这可以看到我们把中国的大学在研发体系所占的比例做一个比较,美国这么多年在研发投入不断增长里面的百分比保持一个稳定稍有增长的局面,对比起来我们中国的大学在我们国家创新体系当中的地位,或者从经费的百分比看逐渐下降,这个原因在于我们自己。

  如果研究型大学不能主动打造和证明自主的创新能力,获得社会尊重,势必更加远离创新活动中心位置,这是第一个挑战。

  第二个挑战,我们长期是一个卖方市场,一直认为中国的大学其实不愁生源,但接下来可以看到,本科和研究生的优质生源马上会出现危机,因为他们在加速减少。一方面,上大学的人口从2007年以来到现在每年的平均降幅是4.67%,其实大家从这个数字可以看到这个挑战有多么严峻;另外一方面,赴美留学的人数,还没有统计欧洲,本科生的增幅是33.47%,而研究生的平均年增幅是10.18%。从这两个数据可以看到,全世界都在和我们争夺优质生源,而可以上大学的学生人数也在快速减少。所以在全球竞争中国生源的前提下,国内略减,高等教育正在从卖方市场变为买方市场,很快面临一个局面,学生是挑不同的好大学来上,而不是我们去挑学生。

  第三个挑战是高校对于社会办学资源的吸引力严重不足。我们曾经为之心痛的是,近年来不断有华人企业家向外国的世界一流大学巨额捐款,但给中国自身的大学,哪怕是给他们母校捐款的意愿也不足。我们可以说出很多原因,但是更需要从我们自身来寻找。

  提升大学的办学能力,增强社会的认同,让社会真切感受到大学在提升国家综合实力、创新能力、国民素质中具有不可替代的贡献是关键。其实,我们要把社会办学资源对中国大学的支持看成社会对中国大学的认可程度。

  第四个挑战,大学的社会形象的公众信任度严重不足。当然,我们也可以说社会对大学的要求似乎在不断改变,当中国的大学在世界一流大学中排行榜不高时,媒体说,为什么中国的大学排名总靠后。这几年,中国的大学在世界大学排行榜上的位置上来了,媒体又说,中国大学怎么可能比某某好大学的排名更好,这个排行榜肯定没有意义。从另外一个视角看,这也反映了公众对中国大学的信心是不足的。

  当然,这次屠呦呦获得诺贝尔奖给我们一个启示,要求我们中国大学增强制度自信、道路自信、学术自信,坚持中国特色世界一流大学的发展路径。所以,我们号召大家坚持用学术理想来维护大学的宁静,用大学的变革重塑社会对我们的信任。

  建设世界一流大学还需加倍努力,尽管我们现在有不少大学的学术指标可能已经和世界一流大学的距离拉近了,但我们应该承认,离世界一流大学的差距还很大,包括师资队伍、科技创新、体制机制等方面。

  大学要打破路径依赖和组织惯性,及时应对快速发展的社会环境。

  从大学的发展史可以看出,大学的形态和焦点在不断发展和变化,从早期的大学变成启蒙型大学、探究型大学、开放型大学,现在世界科技的快速发展以及中国经济社会的转型,我们大学要更加致力于创新,成为创新型大学。

  如何成为创新型大学

  创新型大学最重要的衡量标准是创新增值能力,一方面体现在优质资源的竞争力,另一方面体现在整合力。社会要求大学成为创新人才的成长体系,成为科学技术的创新体系,成为为社会服务的创新体系和思想文化的创新体系。一个大学是否一流,关键在于四个体系是不是卓越,所以追求卓越是大学发展的灵魂。

  现在大学管理有各种各样的模式,最重要的有两种:一种是企业化管理模式,强调任务目标、绩效、规范化;另一种强调学术自由、学术自制。现在,大学是不是已经具备了第二种治理模式?答案是:现在还不具备。因为它需要一流的大学文化做支撑,这是根本。另外,需要一流的师资队伍,一流的学生作为基础。企业化管理曾经给中国大学发展带来了快速发展的动力,但是走到这个阶段,要想建设一个创新型大学,完全靠企业化的管理模式也有问题。

  向创新型大学转型,上海交通大学做了哪些努力?

  大学要成为创新源泉,创新的主体是老师和同学,所以我们要想实现持续、系统的创新激励,要设定一个制度。上海交通大学坚持以人为本的制度激励。对大学师生最重要的一个激励方式是满足他们自我实现的需求。

  制度激励的核心是将师生的追求和学校的发展愿景紧密关联,建成一个教师有高度尊严、学生有高度自豪感、校友有高度认同感以及管理人员有成就感的大学。

  上海交通大学之所以得到了快速发展,是因为它在每一个关键时期都抓住了发展的机遇。

  在向创新型大学转型这样一个背景下,我们的战略选择体现在四个方面。总结成“134”:“1”完善以人为本的大学治理;“3”是实现三大转变,发展模式要从行政主导转变为学术主导,管理模式从校办院反过来,激励方式从学校转变为师生全面发展。“4”是发展目标构建卓越的创新体系,包括人才、科学技术、文化传承和卓越社会服务在内的创新体系,这就是2007年制定2020发展规划设立的发展目标。

  “1+3+4”,最终目的是变成一个内升驱动创新型大学,交通大学三步走的发展战略是在1996年百年校庆提出的,规定我们到2046年,也就是学校成立150周年的时候,把学校变成一个世界一流大学。简单总结一下,我们在四个方面进行了改革。

  包括大学管理、人才培养、学科建设和科学研究方面。下面仔细介绍一下四个方面主要的改革举措:师资队伍,最重要的是提供一个多维发展的路径,提供更具吸引力的人才政策,更具发展性的人才通道。交通大学师资队伍的建设大体分成三步走:从2007年开始提出引育并举,同时建立高的学术标杆;从2010年开始改革存量,对现有的师资队伍进行分类发展改革;为了提升质量,2013年到2018年,我们开始实施并轨计划。从2007年开始运转以来,2010年引进的人才达到了152名,且全是从海外引进的,2015年达到了625人。校内现有的师资队伍并轨了,给予35岁以下人才大力激励,比如科研激励,给更好的职业生涯的设计。八年时间,通过奖励计划,已经有1383个青年人得到支持,这些人中有23个已经实现了跨越式发展,获得了杰出青年基金奖。另外,试图构建多维度人才发展体系,主要希望所有的老师感受到交通大学的发展,学校的期望和未来职业生涯。

  第二个方面,人才培养主要是三位一体,就是拔尖创新人才培养。我们的目的是为了提供更多的教育增值,更好的学习体验。现在已经有25%的学生在各种各样的试点计划里,我们会很快把这样一个辐射度扩展到50%,逐渐让所有交大的同学享受最优质的教育资源。

  我们希望打造一个人才培养的金字塔,把领袖型人才作为培养目标。另外,对应用学科强调市场需求。我们构建了创新人才培养的质量控制体系,让好的经验通过制度设计变成教学质量控制体系的一个组成部分。

  同时,对留学生开始实施驱动化管理。国际化仍然是上海交通大学发展非常重要的优势,我们的本科生有38%到国外一流大学里做过访学,让他们和我们本土的学生进行驱动化管理,吃、住、学习都在一起,提供多元文化的氛围。

  我们创新创业的集聚区让学生有冒险精神。科学研究方面,我们倡导协同创新的理念,更加鼓励探索,强调使命意识,双力驱动,一方面受好奇心驱动,另外一方面是使命驱动。

  创建良好的科研生态,也是科研改革最主要的目的。大学治理方面,我们想建设现代大学制度,我们希望建设一个更加规范的运行体系,更具活力的激励机制。我们从2006年以来,启动了32项改革,所有这些改革用一句话来说,都是为了激励创新。

  经过了十来年的改革,现在已经可以看到一些成效,最主要的成效就是制度激励已经深入到方方面面。从数字上说,这几年改革的成效是我们吸引了世界一流人才,692名加入交通大学,本土教师242个已经进入教职体系,博士学位的比例从55%提升到了83%,学校财政收入也有大幅度增长,科研经费也有大幅度增长。

  学科建设方面将提升学术品位、提高师资质量作为最主要的目标,经过这些年的努力,特别值得高兴的是文科进入世界前百分之一,变成真正意义上的综合型大学。

  上海交通大学建设创新型大学是我们的愿景,最终目标是打造学术自信、贡献卓著、文化先进的世界一流大学,最后用一段我喜欢的话和大家一起来回顾一下中国面向未来发展的根本动力。“我国家以世界之古国,居东亚之天府,本应绍汉唐之遗烈,作并世之先进。将来建国完成,必于世界历史,居独特之地位。盖并世列强,虽新而不古;希腊、罗马,有古而无今,惟我国家,亘古亘今,亦新亦旧,斯所谓‘周虽旧邦,其命维新’者也。”从这段话可以看到,我们的先辈已经把创新作为我们这样一个国家发展最重要的驱动力,我们处在一个伟大的时代,伟大的时代召唤伟大的大学。(本文摘自上海交通大学校长张杰在第四届全国教育改革创新典型案例推选颁奖会上的演讲)



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:李烨}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息