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王树国:高校在国家战略新布局中的创新与变革

www.jyb.cn 2016年01月27日   来源:中国教育新闻网

各位同仁:

  大家好!首先分享一个体会:21世纪给我们带来的冲击远远超出想象,不仅对社会、对产业,对高等教育同样也带来了巨大的冲击。为什么这样说呢?大家可以看到,高等教育自诞生以来,始终在引领社会发展,唯独到了21世纪,我们突然发现社会走在了大学前面。种种迹象表明,大学现有的体制、现有的办学模式,已经不能满足社会发展的需求。尤其在互联网+时代、信息时代,在科学技术爆炸的年代,大学的知识、大学的育人模式、大学对社会独有的推动力逐渐削弱了。所以,作为大学的从业者,如果再不觉醒的话,可能我们会被这个时代所抛弃。

  大学的问题出在什么地方?我们看到,互联网的迅速发展不仅影响社会的结构,影响人与人之间的关系,甚至影响了国家社会的治理结构,当然不可避免也会影响到教育。当前,社会上源源不断出现的新技术、新产品、新产业,大多不是来自于高校的创新,为什么?互联网+时代使得人人享有技术的平等权、信息的共享权,这使得信息和技术都不再神秘。也就是说,大学产生思想、产生人才、产生技术的独特地位已经动摇,社会大大兴起了这种潮流,这是信息社会带来的共同福利。

  为什么大学的社会地位逐渐弱化?因为高等教育脱离了社会,我们总是在自娱自乐,孤芳自赏。刘延东副总理在参加省部共建科技创新港签约仪式上指出:期望创新港能破解我国科技成果转化“死亡谷”的问题。为什么国家领导人如此关注科技成果的转化?因为我国的科研成果只有很少一部分能转化为社会生产力,大部分的研究成果不符合社会发展的需求,等于白白浪费人力、物力、财力。这些研究在选题之时就没有着眼于社会需求、没有坚持问题导向,而是按照想象命题。这是目前高等教育最主要的弊端所在,这个问题不解决,中国高等教育的地位还会继续弱化。

  这种背景下大学应该怎么办?大学用的书本、仪器设备落后于社会,大学如何深度融入社会、如何培养社会急需人才……一系列问题摆在我们面前,需要我们寻找答案。改革开放的实践经验告诉我们,社会发展的主要矛盾是生产关系约束了生产力的发展,要想释放生产力,就必须要变革生产关系。如果高校还是闭门办学,固步自封,那必将被社会所抛弃,这就是高等教育所面临的形势,也是西安交大改革和尝试的根本动力。

  总书记的三句话,指明了高等教育发展的方向,这就是“三个面向”——面向世界科技前沿,面向国家重大需求,面向国民经济主战场。

  我个人认为,中国高等教育面临的主要问题不是论文数量多少,不是世界排名高低,而是应该静下心来认真思考21世纪中国特色世界一流大学到底该如何建设,大学应该如何推动国家和社会的进步。一所大学只有为推动社会进步做出重要的贡献,才会获得社会的认可,否则,注定会被社会抛弃和淘汰。因此,西安交大率先做出改革,在教育部和陕西省的大力支持下,创建中国西部科技创新港,探索21世纪中国特色世界一流大学新模式。

  创新港首先是开放的。它打破区域界限,使得高校不再封闭,主动与社会互融互通。我们在创新港布局了23个研究院,全部根据未来社会发展需求和当下中国主导产业的需求来设立,通过学科交叉、协同创新,产生源源不断的科技成果。学科过细划分阻碍了学科之间的交叉融合,对学生培养和学术研究形成很大障碍,我们认为这点必须破解。

  其次我们还在创新港建设一个专门的校企联合区,携手诸多世界500强企业建设校企联合研发中心。我们所选择的是在未来社会发展起引领作用的主导产业。我们希望高校彻底融入社会,以社会需求为导向培养人才,开展研究,真正使得大学成为社会发展的引领者。

  第三,这是国际化的学镇,无论是师资还是平台都是世界一流水平的。创新港通过充满活力的创新平台吸引全球优秀人才,打造中国西部人才高地。此外,已有很多世界一流大学争相来此谋求合作,同时由西安交大发起成立,30多个国家、百余所高校加盟的“丝绸之路大学联盟”总部也落户于此。

  如果想从事学术研究,创新港有世界级的研究平台;如果想走向企业,创新港有校企联合研发中心;如果想创业,创新港还有创客空间。我想,创新港给大家提供了充分的施展才能的空间,也将创造开放的、国际化的、适应社会发展需求的培养氛围。未来,创新港将建成集前沿科学研究、高新成果转化、高端人才培养为一体的开放式“智慧学镇”。

  21世纪的教育不再是传统的教育,大学不仅着眼现实,更应着眼长远和未来,所有的教育工作者也是一样。因为,大学最中心的工作不是短期的经济效应,而是铸造灵魂,引领社会。谢谢各位!(本文摘自西安交通大学校长王树国在第四届全国教育改革创新典型案例推选颁奖会上的演讲)



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{编辑:李烨}

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