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给孩子自主表达的机会

www.jyb.cn 2014年02月09日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  中班音乐课上,听着《老狼与小鸡》的音乐,教师让孩子们感受音乐的节奏与气氛,用表情和动作表达自己的感受。孩子们手舞足蹈地跳着,一会儿高兴,一会儿紧张,深深地把自己融入到了音乐之中。小新月原来是一个不爱说话的孩子,自从开展音乐游戏后,她开始变得活泼开朗起来,每当她听到音乐响起都会随着音乐跳起来:当《老狼和小鸡》音乐变得激烈时,她会模仿老狼的样子做各种动作,把老狼凶恶的表情表现得惟妙惟肖;当轻松缓慢的音乐响起时,她也能把小鸡高兴的神态表现得淋漓尽致。每次开展音乐活动时,小新月都变得非常兴奋。小新月的妈妈高兴地说,是音乐改变了她的孩子,使她变得活泼开朗起来。在音乐活动中,教师不再规定孩子们的动作,而是根据音乐的变化指导孩子们用自己的动作去自主表达,让孩子们充分表现,让他们学得开心、玩得开心。

  在大班开放日活动中,教师让孩子们画《房子》,教师没有去示范,而是让孩子们交流自己心中的房子,然后根据平时生活经验,充分发挥想象,自主表达,家长不能干涉孩子们的绘画。画着画着,教室里“热闹”了起来,小峰的奶奶冲着小峰气愤地大吼了起来:“你看你画的什么画,怎么把房子画在了水里?”玲玲的妈妈也叫了起来:“你怎么把房子画成了牛奶瓶子?”教师立刻制止了家长的行为,对家长说:“孩子们画画不能用成人的眼光去评价像与不像,孩子们的画都是他们内心感受的表达,我们应该鼓励孩子们自主去表达,我们可以听听孩子们为什么要这样画。”小峰哭着说:“奶奶,你年龄大了,夏天怕热,我们家又没有空调,我想让房子盖在水里,这样夏天你就不怕热了。”奶奶听了热泪盈眶,这是孩子的心声啊!玲玲说:“我喜欢喝牛奶,我要把家里装满牛奶。”是啊,我们应该尊重孩子们的表达,说不定哪一天孩子们的想象都会成为现实呢!

  不仅在绘画课上教师让孩子们自主表达,在语言课上教师也让孩子们观察图画,发挥想象力,用自己的语言表达内心的想法,创编故事;科学课上孩子们积极探索,自主表达自己探讨的结果,和教师一起分享交流。

  鼓励孩子们大胆想象、自我表达,可以使孩子自信起来。只要教师给孩子们自主表达的机会,就可能会收获不一样的精彩。(张飞 唐艳霞 作者单位:湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心幼儿园)

    《中国教育报》2014年2月9日第2版



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{编辑:周玲玲}

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