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画龙点睛:教育亦可貌相

www.jyb.cn 2016年04月13日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  我是相信“人可貌相”的。美丽的容颜、高雅的气质、端庄的笑容、文明的行为、健康的体魄,后面一定有美丽、健康、和谐的灵魂和精神作支撑。美能吸引人、感动人、净化人、陶冶人、惊艳人,说明美就具备一种力量。

  爱美之心,人皆有之。一个人追求美,叫爱美;一群人追求美,叫尚美;一个人领着一群人追求美、展示美、创造美,那就叫美育。迟玉英就是一个从爱美到尚美再到育美的“美丽”领航者。她用她的美丽、智慧和对美的追求,在努力构建一种“尚美教育”文化,通过“尚美教育”,培养学生认识美、发现美、追求美、展现美和创造美的力量。她将“美”渗透于学校教育、教学、生活等各个环节,培养具有美的理想、美的情操、美的素养、美的人格的人,以实现师生“求真、至善、尚美”的全面发展。

  “以美立校、本真育人”是她的办学宗旨。“以美立校”就是以“美”作为学校建设的主旨,各项工作紧紧围绕“美”的主题开展,将“美”渗透于教育活动、课堂教学、学校环境、师生言行之中,要求教师以自己美的心灵、美的言行、美的人格,潜移默化地影响学生,从而产生一种教育的力量,使学校时时处处呈现出“美”的气息与形象,人人事事展现出“尚美”的精神与活力。“本真育人”就是要求学校的一切教育活动要遵循人身心成长的基本规律和教育自身的基本常识,只有遵循规律、尊重常识的教育才是“本真”的,而只有源自本真的“美”才最为生动,也最富有生命力。

  一枝独秀不是春。多年来,迟玉英不仅在她所在的十三小学践行着“尚美”的教育理想。改革并入的八十八小学,作为乌鲁木齐十三小的新校区,也一同成为追逐美丽教育的同行者。

  康德曾言,美是通往情感、知识与道德的桥梁。因此,美才是教育人共同追求的一种梦想。同时,中小学正值人生的童年和少年时代,真、善、美、梦想是儿童、少年生命的内在需要,校长的第一职责就是要充当人类真、善、美的天使和守护者。为此,作为领航者的校长应永远保持着一种“黎明的感觉”,充满着青春美丽。

  迟玉英,就是这样一个追逐“求真、至善、尚美”教育理想的美丽领航者。通过名校长工作室的辐射和引领作用,她正在带领着更多的同行者,在追求美丽教育的大海上扬帆起航。(作者李更生 系教育部领航工程浙江基地导师,校长国培专家库专家)

    《中国教育报》2016年4月13日第6版



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{编辑:李柯}

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