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不比分数比梦想

www.jyb.cn 2013年12月04日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  “这个月你的小梦想是什么?你的小梦想实现了吗?你是怎么实现这个梦想的……”走在湖北省宜昌市伍家岗区万寿桥小学的校园里,学生口中念叨的不再是考试分数,而是一个个丰富多彩的小梦想。原来在学校“尚志追梦”文化的引领下,学校开展的“小梦想成就大志向”的活动已深深地扎根于每个学生心中。

  月初制定梦想,内容丰富。每个月月初,每个学生都会提出一个梦想,可以根据家长、老师的要求提出,可以对着自己的缺点、问题提出,可以根据同伴的优点、特长提出。小梦想可以是一种良好习惯的培养,可以是一种特长训练的目标,可以是一种美好品质的养成,可以是一项学习技能的提高。梦想不在于有多么伟大、有多么深远,只要是孩子内心真正需求的,都可以作为自己每个月的小梦想。小梦想想在心中、写在纸上,最后贴在每个班的“梦想墙”上。本月把《魅力女孩》课外书籍读完,本月我将单脚踢毽50个,本月为同学们做5件好事……一个个小小的梦想在笔下舞动,在教室的墙上舞动,在学生的心中舞动。

  月中追逐梦想,舞台广阔。学校每月都为学生搭建广阔的追梦舞台。毽球考级赛,毽球是学校的特色体育项目,人人有毽球,人人踢毽球,人人参加毽球考级。每月最后一周的毽球考级最精彩,操场上,彩毽飞舞,人毽合一,有的学生竟然能踢七八种花样,有的孩子竟然能一口气踢上千个毽子。读书大展示,每周升旗仪式上,班级轮流展示诵读,十分钟的诵读要求人人参加、个个体验。绘本大看台,学校的校本课程是绘本画,学生人手一本,在上面画上自己梦想的校园、梦想的老师、梦想的课堂、梦想的家园,并用优美的文字描述。寻找追梦英雄,每个学生通过所读、所看寻找自己心目中的追梦英雄,撰写英雄的追梦故事,演讲英雄的追梦精神,传唱英雄的追梦歌曲。外国的居里夫人、中国的袁隆平,古代的后羿、当下的林书豪,家里的亲人、学校的同伴,都成了学生心中的追梦英雄,都成了学生追梦的榜样。学校根据学生梦想所需提供各种舞台让他们体验,学生在体验中享受追梦的快乐。

  月末实现梦想,快乐无比。每月的最后一周是学生最期盼的一周,因为这一周的班会要自评“我的圆梦星”了。评比不需要大家举手推荐,也不需要教师列举条件,每个学生走到“梦想墙”前想一想,实现了梦想的就会把“圆梦之星”贴在墙上,没有实现的就写下自己的反思作为当天的日记上交老师,请求老师帮助。为了让更多的学生能实现小梦想,学校广开圆梦之路,让学生自己、家长、老师、同伴、社会都加入进来,用圆梦搭起一座爱之彩桥。学生自我努力圆梦、教师关爱圆梦、家长帮助圆梦、社会资助圆梦,四大圆梦体系让更多的孩子享受圆梦的幸福。

  一月、两月,月月如此,梦想在学生心中生了根,发了芽,开了花。他们不再以“分数”为动力,在梦想的摇篮里体验学校生活的多姿多彩,感受自我潜能开发的快乐幸福。(作者周金梅,系湖北省宜昌市伍家岗区万寿桥小学校长)

  《中国教育报》2013年12月4日第6版



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{编辑:张贵勇}

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