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工学“四合”

www.jyb.cn 2006年11月16日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  西安航空职业技术学院位于陕西西安阎良国家航空高技术产业基地,多年来,充分发挥基地优势,致力于培养第一线生产技术人员,走出校企并举、产教结合的办学路子。进入新时期,我校在总结历史经验的基础上,创建了高职院校工学结合的系统模式:即教育与产业结合、学校与企业结合、教学与生产结合、学习与就业结合,简称工学“四合”系统模式。

  教育与产业结合,即航空高职教育与航空产业发展结合。我校根据航空高技术产业的新发展,加快基础设施建设,增强办学实力和综合服务能力,精心打造富有航空特点的教育文化。我们与国家航空基地管委会用“协议”的方式建立起长期合作关系,建立“国家航空产业基地培训学院”,共建集航空教育、科技、文化于一体的基地“航空馆”和“航空俱乐部”,使学校成为国家航空基地开发建设的有机组成部分。

  学校与企业结合,即继承和创新校企合作路子。我校利用原属“空军装备系统”的历史联系和航空是制造业“制高点”的优势,打通与空军装备生产企业、通用航空企业、机电装备制造企业,以及基地“航空产业链”企业的联系;拓宽企业与学校从招生、培养到毕业生就业的全程全面合作;创新学校与企业灵活多样的合作机制;激活学校与企业不同的利益联系,形成互利互动的双赢局面。

  教学与生产结合,就是全面贯彻国家教育方针,根据航空企业生产实际开展教学,突出培养高技能人才的高职教学特色。我们采用评估手段,抓好专业教学计划制定的“首要环节”;利用基地人才资源,诚聘兼职教师,抓好师资队伍建设的“关键环节”;以实训基地建设为突破,新建标志性的一流实训中心,完善航空、数控加工等八大实训基地,扭转了高职教育实践教学的“薄弱环节”。

  学习与就业结合,即转变教育教学观念,坚持以学生为本,以就业为导向,用新的视角改进高职人才培养工作。我校根据国家职业资格标准,密切结合实际,重新制定高职人才培养方案,构建相应的社会督导评价体系,开展“模块化”的职业综合素质教育。我们根据航空资源正向基地相对集中的趋势,把“航空报国、追求第一”的企业核心理念引进学校,用航空精神铸造学生心灵,努力培养优秀的航空生产第一线专门人才。

  工学“四合”是一个相互联系、密不可分的整体,其中的每一个结合在不同的层面具有不同的功能。教育与产业结合是战略前提,学校与企业结合是关键,教学与生产结合是核心、学习与就业结合是根本。工学“四合”作为一种系统模式,沟通了学生、学校、企业、产业以及社会之间的联系;多个主体的协调运行,形成良性循环,推动了工学结合的实施。

 

  我们认为,工学“四合”系统模式既是一种工作模式,也是一种理论模式,揭示了高职院校工学结合的特点和规律,体现了市场理念、人本理念、开放理念、系统理念以及和谐发展理念。(作者:王有存 西安航空职业技术学院党委书记,陈万强 西安航空职业技术学院院长)

 

  《中国教育报》2006年11月16日第3版



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