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规范管理是遏制“小学化”的利器

www.jyb.cn 2013年12月29日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  大部分幼儿园是以发展学前教育为出发点,但其中亦有一部分幼儿园因为一个“利”字,为了争抢生源,加之某些“小神童”等社会影响,幼儿园开始迎合家长,不断“拔苗助长”。

  是否真是家长的要求才导致幼儿园“小学化”呢?我们认为,这并不仅仅是家长的问题,因为只有真正转变了教师的观念,才能让教师去转变家长的观念。这几年,随着各种政策的出台,教育主管部门加大了对幼儿园的管理。比如,我县于2011年成立了学前教育管理办公室,采取四条强硬措施加强幼儿园的规范管理,遏制“小学化”倾向:在全县确定了一套优质的“课程体系”,开展多次培训活动,让教师接受新观念、新理念,帮助他们使用好“课程体系”;指导各园抓好环境创设,使之更符合幼儿教育特点,并制定好《幼儿园一日活动安排》,力求做到以游戏活动为主;要求各园开展“家长开放日”等活动,把家长请进来,帮助他们转变观念;明文严禁幼儿园组织考试等“小学化”行为,把没有“小学化”倾向作为评优评先的核心指标,对行为规范的幼儿园进行大力表彰,对违规办园行为进行通报批评,扩大社会影响。全县上下总动员,新的教育观念逐步得到家长普遍认同,大家争相把孩子送到办园条件好、行为规范的幼儿园去了。经过近3年的整顿,全县幼儿园越来越规范,大多数幼儿园迅速转变观念,几乎没有明显的“小学化”倾向了。(黄惠 作者系湖南省桃源县教育局副局长)

    《中国教育报》2013年12月29日第2版



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{编辑:周玲玲}

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