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从孩子的视角出发

www.jyb.cn 2014年05月11日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  前几天,一位家长朋友非常高兴地告诉我:“我儿子今天受到老师表扬了。在美术活动时,我儿子拿着他画的‘小兔的一家’给老师。老师看了看说:‘画得很漂亮,怎么还有一个萝卜没涂色啊?’这时,我儿子诧异地望着老师说:‘这是白萝卜啊!’于是,老师夸我儿子聪明,因为一个班只有他画了白萝卜!”很显然,这位教师贴近了孩子的视角,但在现实生活中,有许多教师和父母并没有从孩子的视角考虑问题,导致教育出现偏差。 

  教育需要从孩子的视角出发,这是教育成功的前提,也是任何一个教育者都需要具备的基本理念。教育者一般都是成年人,而成年人在教育的过程中都喜欢用成年人的思维去看待孩子的问题,而孩子则用自己独特的思维方式在思考问题,这就很容易以一种成人的视角和思维方式去审视各种问题,背离孩子的思维和出发点,甚至无法理解孩子的行为。而同时,孩子也认为自己并没有错,无法理解成年人怎么会如此看待这个问题,就会出现视角的错位,从而让教育失去着力点,甚至与教育的初衷背道而驰。 

  比如,父母在陪孩子玩的时候,有时候可能会出现孩子心情不好或者没有满足孩子的愿望,这时孩子最喜欢说的一句话就是“我不陪你玩了”。原来,在成年人眼里是我们在陪孩子玩,哪怕工作多忙都要抽时间陪孩子玩,但在孩子的眼里却是他们在陪父母玩,这就是两种不同的思维方式,这就是孩子的视角。 

  曾看到这样一个故事:有一个父母,带自己的孩子去超市买东西,但是,孩子去了一次之后就不是很愿意再去超市了。父母百思不得其解,应该说超市里有许多食品、玩具,都是孩子喜欢的,但为什么孩子不喜欢呢?于是,有一次在无意中,他蹲下身子发现了这个奥秘,原来,在孩子的眼里根本就看不到这些好玩、好吃的东西,看到的基本上都是一些屁股和脚,并没有出现成年人视觉里看到的精彩的世界。这是一个十多年前的故事,我不知道这个故事是真实的还是创作者杜撰的,但无论如何,作者的出发点是好的,是想告诉人们,与孩子交流时要蹲下身子,要从孩子的思维和视角去审视问题,否则就容易得出错误的结论,进而采取错误的言论和教育方式。 

  因此,在对待成人思维和孩子思维的时候,我们千万不能以成年人的思维和眼光先入为主,在这样两种思维有交集的地方,需要认真审视这种思维,否则这样的思维和这种思维导致的教育会对孩子造成巨大的伤害。教育的成功和教育的精髓不在于有多高的教育技巧,而在于是否能够蹲下身子去倾听孩子的声音,是否能够从孩子的视角去审视问题,这才是教育的关键。(代安荣) 

  《中国教育报》2014年5月11日第4版



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{编辑:刘继源}

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