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“数字东湖”助推研教相长

www.jyb.cn 2015年10月22日   来源:中国教育新闻网—中国教师报

  东湖区作为江西省南昌市中心城区,文化积淀厚重,重教氛围浓厚。该区是南昌市第一个实现“校校通”、“班班通”的县区,“东湖教研在线”是江西省第一家在线管理和指导的县区级教研网站,“数字东湖”是全省第一个区域性教育云平台。这三项“第一”,充分彰显了东湖区在教育信息化建设方面取得的成果。

  而更重要的是,“数字东湖”在助推全区教师教科研水平整体快速提升上,发挥了无可比拟的作用。

  大投入夯实“数字东湖”

  “数字东湖”的建设分三步走。2011年,东湖区制定出台《东湖区数字化区域建设长远发展规划》,明确了信息化建设工作的总体目标、阶段目标、改革措施、配套政策和保障条件;2012年,投资100万元更新区级网络中心机房硬件设施,引入全国大型优秀资源库,在全省率先开通了“数字东湖”教育云平台,实现了教育资源在线共享、教师在线研讨和教育管理数字化;2013年至今,相继投入资金1.77亿元分三批进行校园改造及信息化建设工程,购置电脑、录播教室等设施设备,进行校园网络和数字广播改造,目前所有学校都拥有一流的学生机房、校园网、数字广播、高清录播教室等信息化设施设备,东湖校园的信息化水平迈上了一个新台阶。

  为了确保信息技术在课堂教学应用中的高效性,该区加大了教育信息网建设经费投入,不断提升教育主干网带宽和学校校园网接入速率,做好网络中心设备的及时更新和添置。今年,该区与南昌移动公司合作在区教研中心建立了网络汇聚中心,在全省第一个实现千兆城域网,实现区域内百兆互访,外网访问出口达千兆,有效地解决了东湖区各校园网络带宽不足的问题。

  抓培训强化实践应用

  硬件设施是基础,实践运用是重点。为了实现信息技术运用的全员化,东湖区教育局组织开展了3个层面的培训,打造出3支队伍,即“一支高素质的信息化专业队伍,一支懂运用的信息化领导队伍和一支全覆盖信息化教师队伍”。每年选送骨干教师、教导主任和校长分批到北师大、华东师大进行高级研修;开展了十多次区级骨干教师和新教师的信息技术应用培训,每所学校每学期开展两次以上的校级培训活动。今年,又对全区教师使用电子白板情况进行了检测。检测分35岁以下(含35岁)、36~45岁、46岁以上3个年龄段进行,各年龄段所检测的内容及要求不同。在这种大密度的培训下,全区涌现出一大批具有较高信息素养和应用水平的教师。今年全区开展“骏马杯”教学竞赛,选手们在3个小时内独立备课、制作课件,充分展示了教师在课堂教学应用信息技术的能力。

  与此同时,教育局还严格做好长效管理。区电教站将学校信息化设备等功能室的使用情况作为重要考核指标,纳入教学管理先进校评估体系,并定期、不定期对教师利用信息化手段开展教学情况进行巡视和督导。

  为提升教育管理和教科研效率,“数字东湖”教育云平台与“东湖区教科体信息网”、“东湖区教研在线”、“东湖区德育网”等网站实行后台合并,实现了一个账号登录,统一认证管理。云平台集成了“学籍管理”、“人事管理”、“公文流转”、“论文评审”、“教学装备管理”等教育管理服务系统,各系统之间实现了数据互通和系统互联,大大提升了教育管理能力与服务水平。

  共资源助推研教相长

  东湖区充分利用“数字东湖”快捷的平台功能和丰富的资源优势,不断助推全区教师研教相长。

  一是开展“好课共享”活动。东湖区借助云录播平台和录播教室,面向全区开展“好课共享”在线视频教研活动。该活动分特级教师、骨干教师、“双新”教师3个层级进行,从共享精品、共研问题、共攻难点3个方面开展,同时也为数字教育公共服务平台提供视频资源。仅2014年上半年,就开展了10个学科的100多节研讨课,全区教师可以同时进行在线研讨和交流,深受教师欢迎。

  二是推进专题研究。“数字东湖”平台设置了“在线调查”栏目,只要将调查问卷输入,限定参与调查的人群和时间后,在线调查就可以开始。调查结束,平台会自动生成调查统计图表,这种精准快捷的数据分析,有效提高了教学研究的时效性。从启用“在线调查”栏目至今,该区教研员先后分学科、分学段进行了学生课外阅读情况摸底、语文教师教学内容选择现状、科学学科教学现状等多项调研,形成了相应的调研报告和指导方案,并组织教师进行系列化、主题化教学研究。

  2014年,东湖区启动了学生综合素养提升工程,将区属学校分成“经典诵读、规范汉字书写、软笔书法、珠心算”等4个片区开展活动。活动过程中,教育局通过“数字东湖”平台的“学业统计”栏目,登记学生检测成绩,综合分析数据,了解区本教材中不适宜学生的内容并予以删除、替换。经过一年的科学统计和细致研究,东湖区形成了《东湖区小学生经典诵读教本》、《东湖区小学生规范汉字书写手册》、《东湖区小学生软笔书法练习教材》、《东湖区小学生珠心算教本》等4个适合本区学生的区本教材,充分彰显了教育云平台“用数据支持教研,用项目组织教研”的作用。

  三是创新校园安防。除了充分发挥“数字东湖”教育云平台提升教学质量、提升教师素质、提升学生能力的作用,东湖区还创新思维模式,借助该平台自主研发出一套校园安全信息管理系统,依靠高科技手段对学生上学、放学情况进行严格管理,对校园内的重点部位和人员实施动态安全管理,使校园安全防范工作由过去单纯的被动防范变为主动防范。同时,家长可以通过微信,足不出户掌握孩子的动态,防止学生出现意外事故,大大提升了校园安全的防范能力,也更好地为“学在东湖”品牌保驾护航。

  如今,“数字东湖”教育云平台已经成为东湖教师们的良师益友。教师每天登录平台查找资源、发表教学反思、提交教学设计,网站总浏览量达到450多万人次。(作者 周书贤)

  《中国教师报》2015年10月21日第5版



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{编辑:杨文怿}

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