您的位置:首页 > 教育研究 > 课题中国> 正文

■期刊看点

www.jyb.cn 2010年05月04日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  高等教育学学科建设:基本轨迹与未来取向

  李泽彧、赵凤娟在《中国高教研究》2010年第3期撰文认为,学科发展包括学科理智发展和学科制度发展。从学科理智和学科制度两个层面可以看出我国高等教育学学科发展的基本轨迹——学科外在制度迅速建立并逐步发展、完善,但学科内在制度建设尚需加强;学科理智层面虽取得一定成果,但总体上还很薄弱,离科学理论体系的形成尚有很大差距。未来我国高等教育学学科建设应以“学科自主”为目标取向,“学科自主”目标的实现有赖于路径取向上的“开放性”和价值取向上的“实践性”。

  高等教育学:在学科与领域之间

  刘海峰在《高等教育研究》2009年第11期撰文认为,在中国,高等教育学既是自成体系的学科,同时也是高度开放的研究领域。中国的高等教育研究具有学科指向的特点,体现了中国高等教育研究的本土化特点。中国的高等教育研究者应增强使命感,促使中国高等教育研究的发展更加理性和自觉,进而建立一个更为开放自主的高等教育学科体系。当然,将高等教育学认定为学科,并不排斥它同时也是一个开放的研究领域,或者说是一个适用多学科和跨学科研究的领域。(廖言 摘)



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:盛颖霞}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息