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用心体味经典名著,把书看“薄”才能终身受益

www.jyb.cn 2016年02月05日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  我给儿子讲“红楼”

    儿子上初中三年级了,寒假我给他选择了几本中国古典名著,尤其是让他仔细阅读《红楼梦》,品读一下薛宝钗和林黛玉的性格,以及她俩在诗词歌赋方面的造诣,会对将来考取文科大学有所帮助。

  儿子看了几天的《红楼梦》,就说里面的话语太过文言,一些人物关系搞得他很是头疼,理解不了。看着他宁可去看动漫杂志也不愿意细读《红楼梦》的态度,我放下了手里工作,准备和他一起重读《红楼梦》。

  我对他讲,《红楼梦》是曹雪芹在家境败落时期写的。当时的时代背景是他的曾祖母孙氏,当过康熙的保姆;他的祖父曹寅少年时做过康熙的伴读和御前侍卫,是皇帝的亲信。他家从曾祖父曹玺开始,三代四人出任过“江宁织造”一职,前后长达60年之久。康熙六次南巡,其中有四次是以“江宁织造”为行宫,由曹寅主持接驾。雍正五年,因为曹雪芹父亲的经济问题,被撤职抄家,迁回北京。

  曹雪芹出身在这样一个官宦世家,又遭遇家道中落的不幸,在人生大起大落中,尽尝个中滋味。作为一个文化人,在思想处于极度压抑的时候写出来的东西应该是最真实的。

  儿子说:“那《红楼梦》里的金陵十二钗中哪一个最有才气、值得学习和借鉴呢?”我说:“应该是贾探春和薛宝钗最有个性吧。”

  探春虽然出身不太好,母亲只是贾政的一个偏房,但她却是贾府里难得的“改革派”。在《红楼梦》第五十六回中,她为了克服贾府的经济危机,采用公开竞标的方式,把大观园里的树木分包给园中的妈妈们承包。她对自己改革的评价是:“登利禄之场,处运筹之界;穷尧舜之辞,背孔孟之道。”在探春看来,经济改革的目的就在于“利”,很显然她对于改革的思考是直线式的。

  与之相反,薛宝钗采用的是“怀柔政策”,她说:“你才办了两天的事,就利欲熏心了?”宝钗考虑的是承包可能产生的负面影响,她认为能够直接承包,并得到好处的只是少数人,大多数人心里仍是不服。如果不考虑大多数人的利益,那么承包就可能遭遇种种意想不到的挫折。因此,薛宝钗建议:承包者年终时拿出若干吊钱,来分给在园中辛苦劳作的其他妈妈们,让她们也能分享到改革的成果,就会相安无事。

  薛宝钗的“小惠”主张,不仅兼顾了大多数人的利益,同时也为承包者的经营提供了新的保证,的确是一个符合“惠而不费”的双赢高招。

  其实我对于名著经典的阅读理解,大部分源于父亲的早期启蒙。他也是位中学教师,因健康原因很早就离开了讲坛,到学校图书馆工作。正因为他工作的改变,逐步培养了我读书的兴趣。在上个世纪80年代,一些经典名著是很难在书店里随便购买到的,父亲时常从图书馆里拿回来几本让我仔细阅读。他还指导我如何做读书笔记,如何在有深度的地方做下记号;在不熟悉的成语、故事边缘处,画上重点标记加深记忆。

  我开始时很不习惯,曾经问过他:“这么漂亮的书,干嘛要写上感受,写在其他的小本子上不更好吗?”

  父亲很认真地对我说:“好书是用来看的,要不停地翻阅,才能理解人物的思想内涵。像《红楼梦》里有名有姓的就有上百个人,光是荣国府和宁国府里姓贾的人物之间的关系就特别复杂,如果记录在本子上,再次重读各个章节时还是很混乱,在书的空白处做下记录的话,会印象深刻,把书看‘薄’才能终身受益。”

  在父亲的影响和熏陶下,我上大学时读过的书基本都是不敢借人的,书的内页横七竖八地记有文字,不像是个女孩子看过的书,倒是像个邋遢学生的旧书,这让我也很难为情。

  《红楼梦》作为传世经典,里面汇集的大量诗词歌赋极具可读性,比如:《题石头记》里的“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味”,其语言老练精美,生动流畅,深刻体现了古典风韵和文化内涵。《青埂峰顽石偈》里的“无才可去补苍天,枉入红尘若许年。此系身前身后事,倩谁记去作奇传”,优美的词句和一系列的修辞方法,把事物或是人物思想描写得生动、唯美,读罢为之感动。

  我教育儿子说:“读书要有悟性,需要用脑用心用毅力去读,书中涵盖的智慧火种,需要有智慧的人去点燃。名著要用心体味,不是附庸风雅地走马观花。只有在平时多涉猎各个方面的知识,才能让文章妙笔生花、见地非凡。”

  儿子在听了我的讲解后,很快便对《红楼梦》产生了浓厚的兴趣,于是重新捧起书翻看起来。(作者单位:黑龙江齐齐哈尔市金宇中学)

  《中国教育报》2016年2月5日第4版



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{编辑:张春铭}

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