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李吉林:38年只做一件事

www.jyb.cn 2016年05月05日   来源:中国教育新闻网—中国教师报

38年只做一件事:为儿童研究儿童

  人的一生有多少个38年?38年能做哪些事?这些问题在李吉林这里,只有一个答案:“我38年只做了一件事,为儿童研究儿童。”4月24日,中国教育学会、《人民教育》杂志共同举办基础教育国家教学成果特等奖推广会暨“中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立大会,作为首届“基础教育国家教学成果”唯一的个人特等奖获得者,李吉林以38年做一项研究的执着和探索,收获了业界的高度认同和深深敬佩。

  情境教育是中国特色、中国气派、中国风格的教育思想体系,被誉为素质教育一面鲜艳的旗帜、基础教育改革的新方向,是蕴含东方文化智慧的学习范式,是回应世界教育改革的中国声音。当这些赞誉如潮水般袭来时,李吉林却一如往常,她总是用带着南通口音的普通话笑呵呵地说:“我就是一名小学教师。”

  当然,这名小学教师是很不简单的:特级教师,全国教书育人楷模,创立了情境教育的理论体系及操作体系,个人著作《情境教育三部曲》已经出版,在学术核心期刊《教育研究》发表14篇论文,指导学校的数学教师团队参加江苏省小学数学教学大赛,连续12届荣获第一……

  情境教育的中国特色、中国气派、中国风格吸引着许多追随者,而作为情境教育的首创者,李吉林更以自己的朴素无华、勇敢坚毅深深吸引了许多人,既有她的学生、同事,也有理论研究者、教育行政官员。他们感佩于李吉林“一辈子只做一件事”的坚韧,更欣赏她对儿童“发自内心”的喜欢和热爱。

  “李老师,你就是一个长不大的儿童。”4月24日,当这位“长不大的儿童”在论坛上讲起自己的成长经历,讲起自己的从教生涯,讲起她心中的儿童学习,被与会者接二连三的掌声打断,几乎无法下台。

  78岁,似乎到了该盖棺定论的时候,但不止一个与会的教授说,每次见到李老师,都有一种“常新”的感觉。

  这不,互联网来了,这位78岁的研究者丝毫没有“停滞”研究的趋势:“怎么把互联网与情境教育融合起来,我觉得还可以再做一些事情。”

  “一颗心点燃了教育的激情,一个人影响了一群人,一辈子专注做一个大课题,李吉林谦虚、平和、慈爱、坚韧,是当之无愧的教育家。”江苏省兴化市景范学校莫璐璐如此说。

  这不仅仅是莫璐璐一个人的看法。38年,从一名普通教师到名副其实的教育家,李吉林在“研究儿童”的道路上快乐行走。(中国教师报记者:康丽)  

  《中国教师报》2016年5月4日第16版



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{编辑:杨文怿}

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