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吴玉章:办学要讲究宽严有法

www.jyb.cn 2016年06月03日   来源:中国教育新闻网—中国教师报

  吴玉章(1878-1966),字树人,四川自贡人,杰出的无产阶级革命家、教育家,近现代中国高等教育的开拓者,中国人民大学创始人。

  今年是中国人民大学首任校长、我国杰出的教育家吴玉章先生逝世50周年。在长达40多年的大学校长任职生涯中,吴玉章为我国的教育事业作出了许多史无前例的探索。时至今日,仍让我们受益无穷。

  1922年,留学归国的吴玉章被任命为成都高等师范学校校长,由此开始了他长达40多年的大学管理实践之路。1950年,吴玉章已经72岁,办学经历丰富的他,被任命为新建成的中国人民大学首任校长。在这个年龄,大部分老人已经颐养天年,吴玉章却承担起长达16年的校长重任。

  吴玉章从严治校是出了名的。他从小好读史书、学识渊博,加上海内外游学的经历,使吴玉章很早就明白严加管理、按章办事的重要性。在吴玉章看来,大学应该有钢铁纪律,不要说是一所学校,就是一个乐队,如果不按乐谱和指挥行事,也无法演奏出和谐的乐曲。在这种理念影响下,学校的每一个系部、每一个专业,都要求教师在教学实践之前必须列出详细的教学计划,包括任课教师姓名、课时量多少、上课时间与地点等。

  对于学生的严格要求,有件事情让人印象深刻。在吴玉章任成都高等师范学校校长时,有一个学生屡犯校规,吴玉章要将其开除,这个学生家长在当地有权有势,多次托人或亲自上门向吴玉章求情,可他丝毫不为所动,最后坚持开除了这个学生。吴玉章还亲自制订校规,严禁学生乘坐轿车上学、严禁无故旷课、迟到早退,要求学生改穿新装校服,换掉马褂长袍。对违反校规的师生,吴玉章一律严惩。他常对师生们说:没有纪律就如同没有目的一样,无论如何也办不好学校;大学就像一台复杂的精密机器,包括螺丝钉在内的每一个部件,不能出任何故障。

  当然,吴玉章对学校的严格管理不是一棍子打死。对于一些非原则性问题,包括学生的课余活动,他都给予自由的空间。正如他为中国人民大学撰写的校歌歌词,要“团结、紧张、严肃、活泼”。在吴玉章眼里,由于新中国刚成立,全国百废待兴,过多的清规戒律会束缚学生的思维,要改变学生唯唯诺诺、谨小慎微的样子,让他们活泼、开朗、诚实、勇敢。严与松,在此窥见一斑。

  吴玉章在教育教学中十分讲究方式方法。针对建校初期师资不足,甚至有些专业在全国尚属空白的状况,吴玉章除了聘请知名专家学者来校任课外,还从学校的行政人员和留校的学生中抽调优秀青年,让他们边学边教边提高。“自学辅导主义”现在听起来都还比较新奇,但在五六十年前,吴玉章就已经开始探索实践。他主张,对于一门学科的基本原理,教师要深入浅出用通俗的语言进行讲述,或者进行实验,然后由学生自主进行研究练习,从而让他们形成自觉能动的习惯。当学生在研究中产生无法解决的难题时,他鼓励学生向教师提出来,教师再据此进行辅导。这种教学方法的好处在于:一方面,教师对于每一章节的讲授必须胸有成竹,课前要充分准备;在解答学生问题时,一定要在前期进行通盘考虑,提升教师的专业和综合素质能力;另一方面,锻炼了学生独立思考问题的能力,掌握了学习方法。吴玉章常常告诫学生:“学校不过给我们指一条路,还要我们自己去行动,才能达到目的。”吴玉章的教育理念至今仍具深远意义。

  理论联系实际,教育要培养更多的社会主义建设者和接班人,吴玉章心里比谁都清楚。他在中国人民大学首创函授教育,通过多种形式办学,将正规办学与面向社会办学、校内办学与校外办学、脱产学习与在校学习结合起来,成为推动新中国高等教育平民化的第一人,为国家建设培养了大批人才。20世纪50年代,中国人民大学的招生对象主要是工农干部和产业工人,学校既有本科、专修科、研究班,也有夜大和函授部,还曾开设工农预科和工农速成中学。当时的中国人民大学,在全国创办的函授教育规模最大、人数最多,成为新中国教育史上的一个创举,也成为新中国成人教育的起点。

  吴玉章的办学理念与实践深受大家赞扬。但吴玉章却谦虚无比,81岁那年,他在案头挥笔写下一则座右铭:“我志大才疏,心雄手拙。好学问而学问无专长……是皆虚心不足,钻研不深之过……”虚怀若谷、勤学不辍的精神,堪为后人楷模。(作者:曾宇,单位系中国人民大学)

  《中国教师报》2016年6月1日第15版



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{编辑:杨文怿}

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