您的位置:首页 > 教育研究 > 校长讲坛> 正文

对待师生,校长要蹲下来走进他们的世界

www.jyb.cn 2015年06月18日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

蹲下来

  “走过学校人来人往的操场,就来到了这棵老樟树下。向上望去,密密麻麻的绿叶,层层叠叠地堆在一起,漏下斑斑点点的日影;弯弯曲曲、粗细不一的树枝自由自在地伸向四方。树枝上面还有许许多多的蘑菇和虫茧。我们班有好多人自称是大树卫士,然后拿着工地的木板把那些虫茧全都打了下来,结果就被老师骂了一通,真是笑死人了。这棵树从我还没有出生时它就立在那里,它有多少年的历史我也不知道。我以前在学校吃饭的时候,同学们就经常叫我去玩冲树。所谓冲树,就是从这棵树的下面向上冲,看谁冲得高。这棵樟树既是我们的玩伴,也是我们的遮阳伞,为我们遮风挡雨,守护着我们,守护着校园的一切。我爱我的学校,也爱这棵让我留下了永远记忆的大樟树。”

  晚上十一点了,朱丹老师通过QQ发给我一篇学生作文的片段。她说:“校长,这是我们班一个孩子的习作《校长室门前的大樟树》。看到这篇文章时,我的心久久不能平静,他“真是笑死人了”那句,不正是一个孩子纯真的体现吗?习作中提到的‘冲树’游戏,冲的正是您办公室门前的树。我很庆幸,他还留有这份纯真,也很庆幸,他玩冲树的游戏时没被我发现,否则我也许会当头喝止,那他又怎么能留下这么美好的记忆呢?写这个作文的孩子叫周宣亦,就是上学期您听我们班电脑课时在电脑室丢鼠标、大声喊、下座位的那个孩子,也是做操时您把他从队列里揪出来他却还站在那里笑,被您说成‘不知廉耻’的那个孩子。”

  很快朱老师话锋一转,讲了一些我所不知道的情况:“几年前他爸爸中风落下残疾,他的妈妈就跟爸爸离婚了。他能写下这样富有生活气息的习作,可见他的心灵是美的,对生活充满热爱。给您看这篇习作,一是因为这棵樟树就在校长门前,二是因为您曾经骂过他。我也几乎每天都批评他——他确实很调皮,曾在课堂上把我气哭,在校运会上抢过学生主持人的话筒‘喂’了几声,就为了试试话筒发出自己声音的感觉,这样的事情比比皆是!当然,这样的学生也同样比比皆是。”

  接着,朱老师讲了她的困惑和顿悟:“校长,记得刚来学校那会儿,对班里那些捣蛋鬼我几乎都是睁一只眼闭一只眼,没觉得有什么错呀,到水沟里摸摸虾子螃蟹啦,到校园没人去的角落撒野啦……这不就是孩子的天性吗?但总有人提醒我要去批评,去制止。现在我都变得‘眼里容不得沙子’了!每天就是训斥训斥训斥,有时候自己都感到害怕,怎么自己变成这样子了!这篇习作让我醒悟——去智慧地引导孩子的淘气和恶作剧很难,然而去发现那些真正需要毫不留情责备的东西就更不易!当我们真正蹲下身子看孩子们的世界时,也许就会发现他们的调皮捣蛋带来的不是怒气,而是满载着幸福的微笑。”

  朱丹老师来学校两年多,她毕业于湘潭大学,所学的专业不是师范类的。而从见习听课、实习上岗再到通过自己的努力考为正式在编教师,她仅仅用了短短两年时间。她做事很努力,学习很用功,有一点特别难得,就是非常善于思考。平时,有教书育人方面的困惑与感悟,都会与我交流。这种平等交流与互相启发,让她有了宽松的成长环境;而对作为校长的我,也通过这样的交往,让师生因我的存在而幸福。

  对于学校青年教师的发展,我更看重他们的精神发育与成长。在这一过程中,阅读、反思、交流都是非常有效的手段。然而,一名青年教师的快速成长,除了技能上反复操演这种“器”上的磨砺,更多还是要有对丰盈深厚的人文情怀这一“道”上的养成。当一名青年教师对儿童和人性有了深刻理解时,那么其成长方向就正确了,专业发展之路就会走得很好。 

  当然,于我而言,朱老师信中对孩子的理解,以及我在不了解孩子家庭背景下对孩子采取的不恰当的态度,更是值得我警醒:对待师生,校长蹲下来,真心走进他们的世界,他们的成长才会更顺畅。

  (赵腾达 作者系湖南省株洲市八达小学校长)

  《中国教育报》2015年6月18日第8版 



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:李烨}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息