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家风是一种无言的教育

www.jyb.cn 2015年03月27日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  习近平总书记在2015年春节团拜会上发表的重要讲话中强调:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。”

  家风亦即“门风”,是一个家庭或家族在长期的生活中逐步形成的,被家庭、家族成员认可并共同遵循的生活方式、生活习惯、思想作风、审美观点、价值取向、精神追求等方面的总和。

  家风不是物质层面的东西,跟家庭、家族的贫穷与富有、社会地位高低没有关系。家风是精神、文化层面的东西,属于意识形态范畴,还可称之为家庭文化。人们长期生活在一个特定的家庭,耳濡目染,潜移默化,必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶,其言行举止,必定要带有这个家庭家风的特征,自觉不自觉地朝着家庭所希望的方向发展。良好的家风可以使家人朝积极的方向发展,不良的家风会引导家人走向歧路。

  无意识的润物细无声的家风,比具体的教育活动给人的影响更为深刻而持久。要培养教育好孩子,必须首先认识树立良好家风的必要性和重要性。

  家庭教育的对象是活生生的人而不是物,培养、教育的最终目的是塑造身心健康成长、德智体全面发展、具有完美人格的人。对活生生的人进行培养教育,最有效的是家风的熏陶。

  人是高等动物,具有主观能动性。孩子不是被动地接受家长随心所欲的管理、培养、教育、塑造,而是在跟家长积极互动的过程中成长发展的。完全依靠家长的权威、权势,对孩子实施单向的、强制性的教育是不成,必须形成良好的家庭人际关系、生活方式、生活习惯等,保证家长和孩子的互动顺利进行。

  家庭教育的主要任务或施教的重点是塑造孩子的的性格、气质、行为习惯、道德品质等,即塑造具有完美人格的人。而人格是内在的东西,必须依靠良好家风的熏陶,才能渗透到骨髓。

  培养、教育孩子是一个相当漫长的熏陶、浸润的过程,是通过言传身教、耳濡目染、潜移默化实现的,不能指望通过“短平快”的方式立竿见影,必须有打“持久战”的思想准备,没有良好的家风是不可能的。

  当今是开放的社会,孩子生存环境中变数越来越多,而且难以预测和控制。家庭教育、学校教育、社会教育是每个孩子都必须经历的三道“加工工序”,家庭教育作为第一道工序是给孩子“打底色”,至关重要。底色打得正,以后遇到不良的影响也不会出格;而底色打得不正,以后想再更改是很难的。

  家风看起来很抽象,实际是很具体的,体现在日常生活的方方面面。

  父母要立足家庭,面向社会。每个家庭都是跟社会生活息息相通的,孩子们长大后都要进入社会,融入社会。树立家风,必须要了解社会的发展趋势和对未来成员的要求,使家风既有家庭的个性特征,也要适应社会的需要。

  父母要加强自身修养。家风是家庭全体成员共同制定、共同遵循的行为规范。但家风的决定者,或者说起决定作用的还是父母。因此,家长的自身修养至关重要。

  利用家庭集体教育教育和影响孩子。所有家庭成员要统一思想、行动一致,哪个家长都不能放任自己,谁也不能迁就孩子。也就是说,教育孩子不能只靠某一个人,而是一个教育的整体,而这个教育的整体,实际上就是家风。

  总之,培养有时代特点的积极的家风,一定要了解社会,研究社会。同时,父母还要提高分辨、识别、筛选能力,对社会上出现的各种教育观念有所选择、取舍。要时时刻刻坚持主流的价值取向,不能笼统地把社会上宣扬的东西都搬到家风中来。

  (赵忠心 作者系北京师范大学教授、中国教育学会家庭教育专业委员会名誉理事长,著有《家风正,子孙兴》。)

  《中国教育报》2015年3月27日第6版



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{编辑:李烨}

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