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王红:追求理想的中等教育

www.jyb.cn 2016年07月06日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  中国好校长·领航者系列

  画龙点睛:追求理想的中等教育

  20世纪前半叶,北京高等师范学校(即北京师范大学前身)教授林砺儒兼任北京高师附中校长。在就职演说《我的中等教育见解》中,他说道:“中等教育的任务就是引导少年人格之放射线到各方面去……我认定理想的中等教育,是全人格的教育,决非何种职业之准备。要全人格的陶冶受得圆满,那么将来个性的分化才算是自然的。”由此,他提出了“全人格教育”的理念,这一理念亦成为后世之范。在我看来,南昌市第十九中学的校长朱毛智,则是全人格教育理念的优秀践行者。

  朱毛智校长以“全人教育”核心理念为统领,以学生为本,提出了“教育即服务”的理念。在朱毛智看来,办人民满意的教育,归根结底是以生为本,这就需要将学生视作服务对象,提高学校服务意识、服务水平和服务质量。要让学生满意,在课程建设上就需要满足学生发展的需求,因此,办课程超市就成为必然。有了课程超市,学生能更好地根据自己的兴趣和爱好进行选择,发展个性,培养习惯,成就精彩。

  为了让家长和社会满意,朱毛智在学校实施仁爱教育,从儒家“仁爱”精神出发,将弘扬优秀传统文化与创新未来科技教育相结合,将人文精神与科学精神相结合,培养学生爱自己、爱他人、爱自然、爱社会、爱国家的情怀。以仁爱文化教育促进学生对中华优秀文化的继承与创新。

  学校教育之于学生和家长,与美好未来相连。而美好的未来则离不开优质的教师、高质量的教学,以及家长的配合。为达成家长和学生对学校的期许,朱毛智校长精心打造微团队,在全人格教育核心理念的引领下,创造具有个性特色的“思维课堂”,改进课堂教学,促进师生发展,引领教师从知识教学向能力教学迈进、强化学生实践能力和创新能力的培养。

  走进南昌市第十九中学,你会看到革命年代井冈山的“红旗精神”在这里得到了传承与发扬,也会看到“全人格教育”理念不再只停留在纸上。朱毛智校长正不断通过自己的实践,将“教育即服务”的理念化虚为实,为学生创设一个期许中的美好未来。(作者王红 系华南师范大学教授、博士生导师)

    《中国教育报》2016年7月6日第6版



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{编辑:李柯}

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