星期二下午3时3刻，芬兰留学生空山背着装有毛笔、毛边纸、毡子、墨汁和砚台的书包离开了宿舍。他要去的地方是北京语言大学艺术学院。在那里，还有近20名外国同学将要和他一起学写中国书法。

　　一进课堂，就能听到年轻的书法老师梅涵为学生播放的中国古琴曲。随着学生纷纷打开各自的墨汁瓶，中国墨汁特有的香气就在教室中飘散开来。

　　这次书法课的主要内容是临摹一篇楷书字帖。动笔前，梅涵先进行讲解：“楷书形体方正，笔画平直。它最初出现在汉朝末年，兴盛于唐朝，直到现在依然是中国通行的汉字手写体。唐朝初年有三大书法家，其中有一位名叫褚遂良。他的楷书字体刚劲清丽、笔法娴熟，开启了中国唐代的楷书规范，代表作就是今天我们要临摹的《雁塔圣教序》。”说着，梅老师给每一位同学分发了《雁塔圣教序》的分页，学生们仔细观察手中字帖上的字形，铺展开面前的毛边纸，提笔蘸墨，认真地写了起来。一时间，教室里安静得只能听见古琴曲的声音。

　　选修这堂书法课的，除了芬兰的空山，大部分是来自马来西亚的留学生。他们是北京语言大学汉语学院的高年级本科生，对中国传统书法有浓厚的兴趣。虽然有的还不太习惯毛笔的握笔方式，有的还无法自如地控制笔锋的走向，但个个都兴致勃勃地认真书写着。利雅娜是班上写得最好的同学之一，她用很标准的姿势握着笔，腕力稳健、笔顺准确，写出的字大气端正。看着她的字，不会想到是出自外国人之手。“我从大二时开始接触中国书法，我的愿望是成为一名汉语教师，所以我觉得写一手漂亮的汉字很重要。中国的书法太美了，我会一直学下去。”利雅娜说。

　　课程到目前已经展示、讲解过篆书、隶书、楷书等书法字体，这些对外国学生来说难度不大，也能有效地帮助他们理解汉字的演变过程。“每次上课，我都会留很多时间给他们练习书写。经过两个多月的学习，我能明显地看到他们的进步。”梅涵说，“学写书法最直接的好处就是能帮助他们理解、掌握汉字的笔顺，了解书法背后的中国历史、文化知识，也能增加他们学习汉语的兴趣。”

　　面对字帖上的一个字，空山有点犯难，于是举手问老师。得到它是“孤独”的“孤”字的答案后，空山说：“这个字竟然也可以这样写！汉字的写法这么灵活多变，就像中国的哲学一样。”空山人如其名，思想深刻，常常和老师谈论中国古代的思想。他虽然是班上唯一的男生，却没有性格急躁的特点。“我很珍惜每周一次的上课机会。书法就像古代人‘打坐’‘参禅’一样，可以锻炼我的内心，只要内心平静，字自然就可以写好了。我喜欢一心一意地写书法的感觉。”空山说。

　　除了书法课堂，北京语言大学还开设了全国第一个面向中外学生的书法社团“人文书社”，定期举办书法创作、交流学习活动，让中国书法更好地在汉语国际教育中发挥作用，培养更多热爱汉字和书法的中外学生。

　　中国书法篆刻研究所所长、北京语言大学朱天曙教授说：“学书法是外国学生学习汉语、学习汉字的有效途径。随着学习书法的各国留学生的增多，书法也被他们带往世界各地。”现在，朱教授还招收了几位书法专业的外国硕士生、博士生。日本留学生桥本侑马就是其中之一，他说：“日本书道的源头是中国书法，我来到这里就是为了向中国的书法大师学习书法最根本的精华。”

　　正如空山所言：“中国的书法是世界的瑰宝。”中国书法承载着中国的传统思想和艺术，还蕴含着世界共通的精神财富。外国学生学习书法，不仅能提升个人的汉字水平和思想修养，同时也能促进中国书法艺术的传播和发展。