物质帮扶　精神培育　能力锻炼　

山东理工为贫困生量身设计成长方案

　　本报讯（记者 张春铭）“填填你的基本信息吧，让我们彼此增进了解”“点燃激情和梦想，规划一下自己的绿色成长之路”……翻开山东理工大学的《大学生绿色成长手册》，亲切的话语在凉爽的秋天带给人阵阵暖意。这本《绿色成长手册》就是山东理工大学“绿色成长方案”的实际运作载体。

　　“绿色成长方案”是山东理工大学提出的资助家庭经济困难学生的创新工作模式。学校为每一位经济困难学生量身设计一套“绿色成长方案”，通过物质解困、精神培育、能力锻炼3个层面，帮助他们充分利用各种资助资源，走出逆境，开创一条独具个人特色的校园成长之路。

　　与《绿色成长手册》相配套，在山东理工大学，每年入学的家庭经济困难新生，入学后不久就会收到一张“校园绿卡”。这张看似普通的小小卡片，是该校专门为他们设计的经济状况证明卡，它将过去的“特困生证明”，转化为更富有人性化的绿色卡片。

　　“校园绿卡”分为“A级”和“B级”两种，各占学生总人数的10%，分别代表经济特别困难和经济一般困难学生。贫困生持“校园绿卡”可以在资助事务咨询、助学岗位申请以及资助事务审批等多个专区获得“一站式”快捷服务。另外，凡获得“校园绿卡”的学生，每年都会有两次与辅导员30分钟以上的单独谈话机会，辅导员会针对每名学生的家庭状况和个性特点，对他们进行积极引导，帮助他们设计完善自己的“绿色成长方案”，对他们遇到的各种困难提供帮助。凭着“校园绿卡”，学生在奖助学金、助学贷款、勤工助学等方面都能获得优先权，而且还能享受学校免费的专业技能培训。

　　为了让贫困生有更好的精神状态，学校把育人的理念贯穿到资助工作的全过程，有针对性地向贫困生开展思想政治工作，既帮助他们树立正确的人生观、价值观、劳动观，又不失时机地开展励志教育、诚信教育等。学校规定每位辅导员每学期都要深入了解贫困学生学习生活状态，并指导他们根据现实状况修订自己的成长方案。同时，学校还依托大学生心理健康教育中心，采用开设心理讲座、团体辅导、个别辅导、心理训练等方式，针对贫困生开展了多种形式的心理辅导活动。

　　“由于现实生活的影响，经济困难学生更需要精神上的帮助，要帮助他们树立远大的人生目标和理想，使他们认识到贫困的家庭虽然无法选择，但人生的价值可以靠自己去创造。”学生资助管理中心副主任张华这样解释学校注重精神培育的初衷。

　　公莹莹马上就要读大三了，过去的两年大学生活，她过得很充实也很有成就感：双学位、勤工助学、阳光家教、国家助学金……你很难想象，两年前，她还曾因为家庭贫困而自卑，很少与同学说话。公莹莹的改变源于学校学生资助管理中心举办的“新闻写作培训班”。

　　大学的第一个月末，公莹莹成了学院《体育风》的一名学生记者，经过“新闻写作培训班”的免费培训，公莹莹自信多了。

　　为了引导贫困生增强自立意识和成人意识，山东理工大学用多种方式提高贫困生的能力。学校设立了发展援助培训室，配备了先进的多媒体设备，根据家庭经济困难学生的需要举办各类技能培训、文化补习等活动，如校内外勤工助学的安全培训、家教基本技能培训、新闻写作培训、公关礼仪培训等。

　　“‘绿色成长方案’以经济困难学生的生存和发展为工作重心，不断完善对经济困难学生的救助机制，从被动救助到主动支援，从入学救助到全程帮扶，从经济救助到心理关怀，从简单救助到系统培养，以期建立全方位可持续的经济困难学生救助体系。”张华说。

　　《中国教育报》2008年9月6日第2版

（责任编辑 龚萍）