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尤立增:学校、家庭和社区是合作伙伴关系

发布时间:2018-03-16 作者:杨咏梅 来源:中国教育新闻网

摘 要:从教育实践看,任何学生的成长都不是孤立的,教育系统与环境的关系可以称之为教育的“场”。在孩子的教育和发展上,学校、家庭和社区是合作伙伴关系,关系中孩子是主角,伙伴关系的目的是吸引、指导、激励、激发孩子自己取得学业和发展的成功。

从教育实践看,任何学生的成长都不是孤立的,教育系统与环境的关系可以称之为教育的“场”。在孩子的教育和发展上,学校、家庭和社区是合作伙伴关系,关系中孩子是主角,伙伴关系的目的是吸引、指导、激励、激发孩子自己取得学业和发展的成功。

家长应该参与孩子成长的全过程,不能缺位,学校是家校合作的主角,家长必须配合。学校应该设计能保证大多数家长积极参与的活动,不妨预先征求家长的意见,多考虑几个预案,都发到家长群里请家长补充完善,充分调动家长的积极性,力争家校活动的成功。

有的老师还没有当过家长,不如家长社会经验丰富,有时没有做好和家长沟通的心理准备,甚至有沉重的心理负担,存在交际恐惧症。我国师范专业的课程中缺少特别重要的家庭教育。除了知识的欠缺,还可能担心家长不宽容,因为有的家长特别挑剔。

每个社区都建立家庭教育指导中心,让家校合作有了连接千家万户的“毛细血管”。最好能将原来各自为政的妇联、民政、教育、卫计、关工委等部门整合起来,形成提升家长教育素养的工作链,架构起综合、专业、现代、科学的家庭教育公共服务体系。将家庭教育纳入政府支持项目,普及家庭教育知识,提升家长教育素养,给老百姓实实在在的获得感。

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