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思想政治工作怎样接地气、入人心? ——访全国政协委员、中国高等教育学会思想政治教育分会理事长刘川生

www.jyb.cn 2017年03月21日  来源:中国教育新闻网-《中国高等教育》杂志

  两会前夕,中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(以下简称《意见》)。怎样做好高校思想政治工作,使思想政治工作接地气、入人心?3月1日晚,第十二届全国政协委员、中国高等教育学会思想政治教育分会理事长刘川生做客中国教育报刊社“两会E政录”,就加强和改进高校思想政治工作的主题,接受《中国高等教育》总编辑唐景莉专访。

  培养有理想、有担当的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人

  唐景莉:两会前夕,《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》印发。制定《意见》,加强和改进高校思想政治工作,可以说有着特殊重要性和现实紧迫性。您怎样理解这种重要性和紧迫性?

  刘川生:近日,中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,加强和改进高校思想政治工作,是基于三个“迫切需要”。

  首先,加强和改进高校思想政治工作,是走自己的路,办好中国特色社会主义大学的迫切需要。

  高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。总书记强调,我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。就是要扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来。什么是中国特色社会主义大学,那就是必须坚持党的领导,高举社会主义旗帜,必须坚持党的教育方针,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

  大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。加强和改进高校思想政治工作,提高大学生的思想政治素质,把他们培养成有理想、有担当的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保中国特色社会主义事业兴旺发达和“两个百年”奋斗目标的实现,都具有重大而深远的意义。

  其次,加强和改进高校思想政治工作,是应对新形势新任务新变化解决新问题的迫切需要。

  总书记指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。当前,面对全球化、信息化时代,国际国内形势深刻变化,随着我国对外开放的不断扩大,社会主义市场经济的深入推进,互联网等新的传播渠道的迅速发展,多元社会思潮交融交锋,世界范围内各种思想文化相互交织、相互激荡,高校思想政治工作面临许多新情况新任务。比如,如何把思想政治工作贯穿于高校教育、管理和服务的全过程,形成高校思想政治工作的有效机制?如何及时准确了解师生诉求,使思想政治工作接地气、入人心?如何改进思想政治工作的方式方法,切实把工作做到师生心坎上?如何树立互联网思维,推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合?这些都是高校思想政治工作面临的新课题,也是高校思想政治工作与新形势新任务不相适应的主要方面。因此,加强和改进大学生思想政治工作是一项极为紧迫的重要任务,只能积极作为不能被动应对。

  再次,加强和改进高校思想政治工作,是培养能托起“中国梦”的接班人的迫切需要。

  党的十八大提出了“两个百年”宏伟建设目标。实现了这两个宏伟目标,就实现了中华民族伟大复兴的“中国梦”。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,是中华民族的“梦之队”。如何培养这支“梦之队”,如何加强理想信念教育,始终是高校思想政治教育面临的重大命题和战略重点。在实现“中国梦”的过程中,高校使命光荣、责无旁贷。去年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,我国高等教育发展要坚持为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。这“四个服务”的时代使命,决定了高校必须坚持全员全过程全方位育人,把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使他们具有坚定的政治信仰、强烈的使命担当、扎实的学识能力、全球化的理念与视野,最终成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奠定坚实的基础。

  思想政治工作从根本上说是做人的工作

  唐景莉:要使思想政治工作接地气、入人心,必须贴近师生思想实际开展工作。结合您的工作经历,请您谈谈如何建立健全联系师生、谈心谈话制度?

  刘川生:习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作。贴近师生思想实际开展工作是推动高校思想政治工作改革创新的基础。思想政治工作目标不能仅仅停留在理论的灌输上,也需要情感体验的浸润;思想政治工作方法不能简单划一、一概而论,而应该突出个性化和针对性。

  回顾多年的思政工作实践,我觉得要做好师生思想政治工作接地气、入人心,就是要了解学生,当代大学生整体上以“95后”为主体,大多是独生子女,也是最大的网民群体。这一代学生朝气蓬勃,好学上进,视野开阔,思想活跃,个性鲜明,独立意识比较强,但他们中的不少人团结协作、艰苦奋斗精神不足,心理素质欠佳,抗挫折能力比较弱。思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,就要把解决思想问题同解决实际问题结合起来,多做得人心、暖人心、稳人心的工作,在关心人、帮助人中教育人、引导人,要从“四个有”抓起:

  日常谈心有温度。谈心谈话是思想政治工作最常见的教育工作,也是确保贯彻党的教育方针、使思想政治工作落到实处的一个重要而有效的手段。相较于硬邦邦、冷冰冰的说教,师生更为喜闻乐见的是春风化雨般的分享,润物无声似的关怀。思想政治工作者应该通过耐心地倾听、平和地交流、合理地建议、积极地反馈,真正成为师生的贴心人,创造和谐、融洽、平等、民主的交流氛围,使正确的思想潜移默化地影响师生的思想,从而达到良好的工作效果。

  思想教育有故事。“说道理不如讲故事”,大学里的师生都是高知群体,做他们的思想教育工作,讲理论要接地气,让马克思讲中国话,让大专家讲家常话,让基本原理变生动道理,既要做到理论宣讲的学理性,做到逻辑论证严谨,让对方心服口服;在我们的党史、国史、改革开放史、社会主义发展史中都有许多生动活泼的故事,要善于把道理融入故事中,借助报刊、网络、微信、微博等媒介途径,把国家改革发展伟大成就的鲜活案例,人民群众创造历史的无穷智慧,师生员工工作学习的动人故事宣扬传播开来,唱响主旋律、弘扬正能量,营造一种文化育人的良好氛围。

  联系师生有抓手。师生是高校思想政治工作的重要对象,要让思想政治工作看得见、摸得着,就要形成一系列的抓手,确保联系师生有机制。通过健全校领导联系学院、党支部、民主党派(统战团体)制度,完善教职工代表列席学校决策会议制度,举办党委书记校长学生沙龙,召开师生思想政治工作座谈会,设立书记信箱等多种途径,畅通师生意见反馈渠道,做到问题早发现、隐患早清除。

  落实落小有力度。要把握师生思想动态和发展需求,就是要密切联系师生,走到师生中去了解师生的真实想法,关心教师的职业发展、教学科研遇到的问题、生活的困难、子女入学入托问题等,关心学生的学业规划、就业求职,关心师生的就餐、住宿生活细节,切实解决师生实际问题,把思政工作做到实处、落到细处。高校每年应当把为师生办实事、解决实际困难落到实处。

  以直面挑战、主动而为的态度,开展网络思想政治教育

  唐景莉:《意见》提出,加强互联网思想政治工作载体建设。在您看来,怎样运用大学生喜欢的方式开展思想政治教育?

  刘川生:《意见》指出,要推进学校思政工作的改革创新。“互联网+”就是对高校思政工作媒介、平台的创新。《意见》提到的这些内容,实际上是让我们树立互联网思维,使互联网成为开展思想政治教育的新平台,成为大学生喜闻乐见、易于接受的新方式。

  当代大学生喜欢独立观察和思考,乐于接受新鲜事物,传统说教式的教育难以对他们产生吸引力。因此,必须要以直面挑战、主动而为的态度,开展生动活泼、形式多样的网络思想政治教育,着力建设符合大学生特点、满足大学生需求、深受大学生喜爱的网络阵地,从而营造风清气正的网络环境。加强互联网思想政治工作载体建设,要做到“三个必须”:

  必须加强互联网思维——“互联网+”是时代发展的必然趋势。“无处不网络,一切皆互联。”随着工业社会向信息社会的过渡转型,国际化和信息化已经成为高等教育发展的必经之路。互联网完全改变了过去的传播手段,给整个媒体带来了颠覆性变革,微信、微博等新媒体逐渐成为大学生思想活跃的主阵地。大学生人手一部智能手机,对网络的依赖程度更高,接受网络新鲜事物的能力更强。可以说,“互联网+”改变了生活、改变了学习,改变了整个社会的生态结构,成为了时代发展的必然趋势,也成为了思想政治工作新的挑战和机遇。

  必须建设一支队伍——熟悉网络、玩转新媒体的师资队伍。高校应利用新媒体新技术使思政课活起来,努力建设一支熟悉网络、玩转新媒体的学校师资队伍,着力提高他们的政治素质和网络专业技能,使他们不再只以传统说教的形象出现,而是顺应时代需求,扮演引导者的角色。清华大学马克思主义学院以“学堂在线”慕课平台的方式创新思政教育,使得原本严肃的一门课,变成了“萌萌哒”的“万人迷”,使思想政治理论课成为学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘的优秀课程。北京师范大学马克思主义学院则通过开办微信公众号“木铎思享”,以学生最熟悉的传播方式、学生更容易接受的内容和语气,将思想政治教育融入学生的日常生活,使得许多学生都成了该公众号的忠实粉丝。学校每位老师都有育人的责任,每门课程都有育人的功能,所有老师都应该创新教学模式、玩转新媒体。

  必须转变一种话语体系——利用学生乐于接受的话语体系来与其进行交流对话。学生的舞台在哪里,思想政治教育的阵地就在哪里。互联网时代下,做好高校思想政治工作不等于把传统的思想政治教育直接搬到互联网上来。大学生关注的话题比较轻松,语言风格也比较活泼,对图文、视频产品比较感兴趣,对寓教于故事的产品比较乐于接受,思想政治工作要在这些产品方面多下功夫。要用大学生乐于接受的话语体系讲解,要创新校园话语表述,让大学生想了解、愿接受,从而增强校园新媒体的创造力、感召力、公信力,起到润物无声的效果,在潜移默化中做好思想政治工作。

  所以,我们要适应大学生行为方式新常态,运用大学生喜闻乐见的方式,切实加强网络思政教育主阵地、主平台、主渠道建设,立足思想引领,确保网络思政有高度;坚持内容为王,确保网络思政有深度;遵循平等交流,确保网络思政有广度,不断开创网络育人新局面。

  “人文关怀”和“心理疏导”一直是加强思想政治教育的关键词

  唐景莉:怎样在服务引导中加强思想教育,切实加强人文关怀和心理疏导,积极帮助解决师生的实际困难?

  刘川生:党的十八大以来,“人文关怀”和“心理疏导”一直是加强思想政治教育的关键词。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持不懈促进高校和谐稳定,培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地。加强对师生的人文关怀和心理疏导,核心在于坚持问题导向,思想政治工作是一个释疑解惑的过程,要做到以人为本,为师生办实事、解难题。具体说来,就是要做到“四个高度重视”:

  一是高度重视教师职业发展。随着“双一流”建设的推进,高校教师面临着教学科研压力、专业提升压力、职称评定压力。由于教师承担的教学、科研、社会服务等职能不同,高校可以逐步建立多元化、个性化的教师评价激励机制,根据实际需要设置专业技术工作岗位,明确职责,完善教师职称评审工作;同时开展多种形式的进修与培训,提高教师的业务素质和学历结构,为教师参加国内外学术交流创造条件;此外,高校可以设立青年教师专项科研基金,择优支持青年教师立项开题,注重和鼓励青年教师发展。

  二是高度重视学生心理健康。《意见》首次正式将心理咨询教师队伍作为思想政治工作队伍的组成部分明确提出,足以说明心理健康教育在当前我国高校立德树人过程中的重要性。学生心理健康问题不容忽视,特别是学生在学业、恋爱、毕业、求职等方面压力较大。目前,很多高校开设了通识教育课程,将心理健康教育知识纳入其中。建立健全学生心理咨询体系,加强日常心理咨询服务,加强心理监测、对问题学生及时进行心理干预。

  三是高度重视师生实际困难。随着高校日趋激烈的竞争,高校教师还面临着较大的生活压力和心理压力,以及教师住房、身体健康等问题。同时,学生面临着就餐问题、宿舍环境、校园安全问题等实际问题。高校要切实解决师生员工工作、学习、生活中的困难,真正做到师生反映的问题“事事有着落,件件有回音”。关注和解决师生的实际问题可以切实增强思想政治工作的亲和力和感染力,更加有效地培育理性平和的健康心态,构建高校和谐稳定大局。

  四是高度重视校园文化建设。“一所高校的校风和学风,犹如阳光和空气决定万物生长一样,直接影响着学生学习成长。好的校风和学风能够为学生学习营造好气候,创造好生态”。大力培育和弘扬大学精神,用承载着深厚的文化积淀的校训、校风、教风、学风来熏陶学生。支持大学生社团建设,鼓励大学生进行社会实践,让高雅艺术进校园,逐步提高学生艺术欣赏品味。打造学校品牌文化活动,引导学生在活动参与中,潜移默化、接受教育。这是加强高校思想政治工作的重要内容。

  健全高校思想政治工作评价体系,必须与高校立德树人的核心任务紧密结合  

  唐景莉:《意见》强调,健全高校思想政治工作评价体系。研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系,推动高校思想政治工作制度化。对此,您有何建议?

  刘川生:评价就是导向,标准就是规范,评价标准决定工作的方向,影响工作的成效。建立科学合理的高校思想政治工作评价体系是坚持社会主义办学方向的体现,事关党对高校的领导,决定各高校的办学质量。建立高校思想政治工作评价体系有利于各高校科学客观地掌握自身思想政治工作的情况,建立健全思想政治工作的激励约束机制,帮助思想政治工作者提高对思想政治工作本身的认识,增强学生的自我教育、自我管理和自我服务能力,从而帮助各高校切实加强和提高新形势下的思想政治工作水平,牢牢把握正确的发展方向。

  健全高校思想政治工作评价体系,必须与高校立德树人的核心任务紧密结合,必须与推动工作流程的规范化紧密结合,做到三个“有利于”:

  一是有利于提升人才培养质量。健全高校思想政治工作评价体系,要做到“围绕中心、服务大局”,在培养又红又专的社会主义事业合格建设者和可靠接班人上下功夫。要通过健全评价指标体系,把家国情怀教育、社会关爱教育、人格养成教育等多个指标纳入评价范畴,有利于克服部分学生理想信念淡薄、知行不一、责任担当意识不强等问题,调动社会和学校各方面力量,共同帮助大学生“扣好人生的第一粒扣子”。

  二要有利于调动思政工作人员的积极性。高校思想政治工作评价体系,既要较为客观地评价思想政治工作成效,帮助思想政治工作者进一步深化对思想政治工作价值的判断;又要能够对思想政治工作效果进行全面评估,帮助工作者实时对标,找出问题,明确改进方向。尤其是与评价结果相关联的奖惩,应该成为调动思想政治工作者工作积极性、推进与完善工作的动力。

  三要利于实际操作,做到定性与定量相结合。我们要研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系。在设计指标体系的过程中,要综合考虑为什么评价、谁来评价、怎样评价、评价结果运用等等多个维度,做到定量与定性相结合,主观与客观相结合,最大限度地提高可操作性。其中,定量指标要比较客观、具体,能较准确地反映工作成果,评价结果比较直观;定性指标体现的则是学校思想政治教育工作的能力水平和发展潜力等。

  遵循三大规律,树立问题意识

  唐景莉:在您看来,如何坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律,把握师生思想特点和发展需求,提高工作科学化精细化水平?

  刘川生:《意见》针对高校思想政治工作实际,提出了三大规律,这三大规律也是我们加强和改进高校思想政治工作的基本原则。

  三大规律各有侧重,但又都围绕高等教育立德树人这一中心环节和根本任务,它是普遍性和特殊性的统一,也是理论性和实践性的统一。遵循教育规律就是要尊重教育常识、尊重个性发展,因材施教、按需施教;遵循思政工作规律就是要实事求是、润物无声;遵循学生成长规律就是要根据不同学段的认知,循序渐进地推进教育。

  坚持遵循这三大规律,切实提高我们的工作能力和水平,首先,要明确方向。即明确我们高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人。这是我们遵循规律开展思政工作的前提。我们需要了解师生的思想特点和发展需求,但绝不是迎合一些不切实际的精神或物质需求去开展工作,我们要知己知彼,但目的一定是为了进行正确的思想引领。其次,要实事求是。这是我们遵循规律开展工作的根本。当前,我们必须树立问题意识,勇于发现高校思政工作中存在的不足,比如思想政治理论课的吸引力问题,马克思主义进教材进课堂容易、入心入脑难等问题。只有发现问题、立足问题,才能有针对性地解决问题,也才能不断提高我们工作的科学化和精细化水平。同时,要形成合力。高校思政工作,不仅是一个辅导员、一支思政工作队伍的事儿,也不仅仅是一所高校的事儿,它需要高校以及社会全要素的配合,这是我们遵循规律开展工作的保障。习近平总书记提出,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人,这些都需要不同教育阶段的有效衔接和不同教育力量的协同配合。

  高校国际交流合作使命的提出,是时代的必然

  唐景莉:《意见》强调指出,高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。我们注意到,《意见》首次提出了高校国际交流合作这一使命。您曾任驻美公使衔教育参赞,对高校的第五项职能国际交流合作,一定很有感触。

  刘川生:《意见》首次提出了高校国际交流合作这一使命,非常符合教育国际化的大趋势。我在2003年2月至2005年5月期间,担任驻美公使衔教育参赞,对高校国际交流合作深有感触。我觉得高校国际交流合作使命的提出,是时代的必然:

  一是全球化时代要求高校必须国际化。《意见》提出高校肩负国际交流合作这一使命,顺应了高等教育发展的现实需要。高校要站在人类文明传承的高度来加强交流合作,来共同维护人类社会的基本价值遵循,共同推进知识创新和科技进步,为人类的可持续发展做出贡献。

  二是让世界了解中国、让中国走向世界的必然要求。总书记强调,要讲述好中国故事、传播好中国声音。高校要加强国际交流合作,为我们国家加强国际传播能力建设、构建对外话语体系,增强对外话语的创造力、感召力、公信力,讲好中国故事,传播好中国声音,推动中华文化走向世界等方面都有着自己独特的优势,也必将发挥自己独特的作用。

  三是“双一流”建设的现实需要。2015年,国务院出台了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,明确提出,要以中国特色、世界一流为核心,加快建成一批世界一流大学和一流学科,强调加强国际交流与合作,不断提升办学的国际化水平。近年来,中国大学办学的国际化水平明显提高。中国大学师生在国际顶尖期刊发表的高水平科研成果越来越多,出访合作交流的师生数量也越来越大,交流合作的形式也越来越丰富多样,富有成效的交流合作成果也越来越多。这次《意见》明确将国际交流合作列为了高校的“五大职能”之一,与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新并重,既是党和国家对高校以往开展国际交流合作成效的充分肯定,又充分体现了党和国家对高校连接中外、沟通世界的新期待。


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{ 编辑:杨亚辉 }

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