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走中国特色之路建高等教育强国

www.jyb.cn 2018年01月08日  来源:中国教育新闻网-《中国高等教育》杂志

  即将召开的党的十九大,是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平总书记7·26重要讲话进一步明确了走中国特色社会主义道路。习近平同志强调,中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。

  中国高等教育必须走中国特色社会主义之路,高举建设高等教育强国的大旗。中国特色是路径,建设高等教育强国是目标。走中国特色之路,建高等教育强国。

  什么是中国特色高等教育?为什么要走中国特色高等教育道路?怎样走中国特色高等教育之路?要回答这些问题,必须大力加强中国特色高等教育理论研究,大力实践中国特色高等教育思想。教育思想是教育改革发展的灵魂。在1993年跨世纪的改革过程中,中国高等教育面临着大改革、大发展的前夕,面临着21世纪建设一个什么样的高等教育和怎样建设的问题。在这一背景下原国家教委高教司等单位共同发起开展建设有中国特色社会主义高等教育理论研究,最终形成了《建设有中国特色社会主义高等教育理论要点》。2011年,中国高等教育学会启动了“中国特色高等教育思想体系研究”,多所著名高校学者参与了研究,最终形成了《中国特色高等教育思想论纲》。

  中国特色高等教育植根于中国历史、中国文化、中国国情。一个国家的高等教育不仅与一个国家的文化相适应,而且与一个国家的国情、历史相适应。中国的高等教育应该有它自己的特色,这个特色就是和中国历史、中国文化、中国国情相适应的特色。习近平总书记指出,我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。

  中国高等教育经历了大改革大发展,现在进入到大提高建设高等教育强国阶段。1999年,我们提出了要“强化三个意识,建设高等教育强国”。背景缘由是,1995年我们提出了“把一个什么样的高等教育带入21世纪”,经过研究,我们回答,“要把体制结构更加合理,水平质量更高,效益更高的高等教育带入21世纪”。新世纪来临前,世界各国元首、教育家纷纷发表讲话、宣言,展望21世纪的世界未来。那么,开创我国高等教育新世纪,应该有什么样的理念和目标?经过一段思考以后,我们提出至少要强化三个意识:强化国际意识,建设高等教育强国;强化素质意识,全面提高教育质量;强化改革意识,走出中国自己的教育发展之路。从那以后,我们认定“建设高教强国”应该成为我国21世纪高等教育发展的目标。

  2015年在中共中央全面深化改革领导小组第15次会议上审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,由国务院印发的总体方案中提出到本世纪中叶基本建成高等教育强国。至此,建设高等教育强国已成为国家发展战略,成为国家意志和国家高等教育的发展目标。

  “双一流”建设与高等教育强国建设关系密切。一方面,强国需要建设若干世界一流大学和一流学科,并且应该使这些一流大学和一流学科进入世界一流大学和一流学科的前列。另一方面,只讲“双一流”建设是不够的,必须整体研究高等教育强国建设与少数大学“双一流”建设之间的关系。建设高等教育强国应该做强各级各类高等教育,同时也要使各区域各地方的高等教育做强。建设高等教育强国是目标,“双一流”建设是手段、是过程。通过“双一流”建设,推动各地区、各层次、各类型的高等院校建设一流教师队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化,极大地扩充优质高等教育资源。如何走出适应中国历史、中国文化、中国国情的中国特色社会主义高等教育发展之路,需要不懈努力、持续探索。

  【作者:教育部原副部长】


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{ 编辑:杨亚辉 }

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