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孩子玩着就把诗写了,家长要成为孩子写诗的鼓励者、倾听者和记录者

“每个孩子都能参与写诗的游戏”

发布时间:2017-09-14 作者:本报记者 杨咏梅     

“写诗的能耐,本来就在孩子们的天性里。”“写诗,是孩子学习使用汉字、开启内心想象力的最佳方式。”“所有孩子都应该学会阅读和写作,爱阅读会写诗的孩子,长大以后就知道如何面对孤独,就不会沉迷游戏。”

槐树掩映的胡同深处,北京南锣鼓巷边上的小众书坊,一个诗歌主题的书店,角落里有个专门给小朋友们准备的孩子诗园。9月3日,中国社科院外国文学研究所的法语翻译家树才给一群5岁到8岁的小朋友上了一节诗歌课。就像树才的新书《给孩子的12堂诗歌课》里描述的那样,现场的小朋友听着听着就动手写(有的其实是“说”)了起来。

童心即诗

为什么教的主要是5岁到8岁的小朋友?树才说:“三年级以下的孩子童心更加完整,想象力更加生动鲜活,五年级到初中的孩子,喜欢用成语、作文‘主旋律’那套,童心已经丧失得很厉害了。”

作为诗人和翻译家,树才的儿童诗歌教育是从“童心即诗”这个公众号开始的,后来又通过网络视频给孩子一周讲一节15分钟关于诗歌的讲座,内容包括法国诗歌、日本俳句等。虽然面向孩子,但实际上更多的是给爸爸妈妈们听的,听众其实介于大人和孩子两者之间,最多的一次有六七万人收听,一年下来带出近三百个学生,遍及十几个国家。

树才常说“童心即诗”,他认为小孩写诗不图名不图利,就是图一个开心,把感觉倾泻而出,好多句子都非常动人——

    昨天晚上

    我和蜡笔在白纸上跳舞

    留了一幅美丽的画

    (柴新语)

    昨天弟弟左踹我一脚

    右踹我一脚

    昨天弟弟和我一起做了些傻事

    昨天弟弟把我打得稀巴烂

    昨天弟弟像小羊一样温柔

    昨天弟弟把我气得变成一头狮子

    但是今天睁开眼睛

    我依然爱我的弟弟

    (邓兰泽)

    昨天躲了起来

    并不是过去了

    昨天只是躲了起来

    (心心)

这些孩子现场即兴创作的诗,生动地印证着树才的观点——“只要让孩子放松,让孩子练习怎么说出看见的东西,让他对看见的东西展开想象,就可以得到一首诗的第一节和第二节。第一节是看见的、实的,第二节是想象的、虚的,诗歌之道就是虚实之道。我教孩子们怎样为自己的感觉找到合适的词语,让孩子玩着把诗写了,这是我的目标。”

    个性是宝

大字不识的孩子写诗,怎么教?树才认为写诗就是在语言的水里游泳,他的教法就是让孩子们自己动手写,而不只是欣赏。面对这群大多数从来没有写过诗的孩子,他提议大家用15分钟的时间,一起来写《昨天》这个题目,没有规则,没有要求,鼓励大家发挥想象,天马行空。

    昨天我做梦

    我和多多结婚了

    (婷婷)

    秋天风轻轻地吹过

    惊醒了梦中小仙女

    咦,风里面怎么有一个小仙女

    我问小仙女说

    能让我回到昨天吗

    她伸个懒腰答道

    昨天已经化为刚才的一片微风

    永远抹去了

    (孟和)

    昨天我在天空之城玩

    我被雪包了起来

    我真想再退回昨天

    好再玩一天

    (白小盼)

    昨天我和伙伴一起玩

    昨天我和妈妈一起吃饭

    昨天我用积木拼出一辆卡车

    昨天我开心又快乐

    昨天像一阵风消失在城市的灯光里

    (李开同)

树才惊喜而得意地点评这些孩子“写得莫名其妙地好”,他说孩子是人类生命中最接近诗歌的状态,他们就活在诗里,尤其是在家庭、在父母的爱的氛围里,孩子对世界是信任的态度。不像大人总想说道理,孩子只是说感觉,诗歌就是感觉,感觉直接击中了,诗歌的力量就出来了。

“写童诗,我比不过孩子,我所教给他们的东西微不足道,我暗地里是拜孩子们为师的。”树才一脸真诚地说。

除了动手写,树才也带着孩子们欣赏好诗,比如日本优秀诗人金子美铃、法国诗人彼埃尔·勒韦尔迪的诗。他希望孩子们用心去感受这些特别好的诗,比如金子美铃的《春的早晨》:麻雀们合唱/天真好/睡呀睡呀/小睡猫/上眼皮想要睁开/下眼皮却不愿醒来/睡呀睡呀/小睡猫。“它的深也是它的浅,它的晦涩也是它的透明,又短又特别形象,孩子凭着他们的天才和智力是能察觉出来和理解到的。

树才特别强调孩子自由表达自己的活泼和个性。“诗歌一方面表达人类的孤独和痛苦,一方面带来的是愉悦和放松,我希望能让孩子体会到诗歌并非多么伟大、遥不可及的东西,诗就在他们的感觉里,就在他们每天和万事万物建立的一点关系里。我更希望让孩子们珍惜自己的个性,诗歌里,个性是最大的财富。一个人懂了诗歌,他就懂了——生活着,要自然要自由,这样才能自在。”

    先要有趣

    昨天从窗边走过

    我想追上他

    但是却永远追不上

    昨天追不上

    我一定要追上今天

    因为如果追不上今天

    等到下一天

    他就变成昨天了

    (优优)

    昨天晚上我的牙松了

    我把我的牙拧来拧去

    我心想要是用剪子铰掉

    牙就好了

    我把我的牙舔来舔去

    结果我舔不回来了

    但我往另一个方向拧了一下

    我的牙掉了

    (马梦一)

“孩子对诗的领会,比我们大人想象的更快、更深。”北师大文学院教授陈胜太点评这两首小诗说:“第一首很有哲理,并不直接说要珍惜时间,跟古诗讲的道理差不多。写牙齿脱落,把身边发生的事情用很戏剧化的方法表达出来,是最难的,而且他自己根本不觉得有什么技巧,写得非常好。”

陈胜太认为父母应该给孩子更多的成长空间,跟着孩子学习、成长,以孩子为老师,很谦虚地帮助他们,引导他们,我们这个世界才会变得越来越好。

    昨天他孤孤单单的

    乱七八糟的

    如同一个狗窝一样的房间让我来整理

    昨天树上有一片树叶

    那是一片即将枯黄的树叶

    上面有一个小小的洞

    我知道那是明天的来信

    快告诉

    他要飞来拜访我

    (胡萝卜)

    飞上蓝色的天空

    昨天躲了起来

    明天正要来到

    独一无二的今天

    我去找昨天

    昨天走了

    明天来了

    (李舒然)

    昨天我画的速写不太好看

    她的嘴巴好像是在生气

    我本来是一个美女

    却把我画得太难看了

    可我的另一组画

    眼睛在对我微笑说没有关系

    你会画得很好看的

    (刘金)

树才特别希望恢复诗歌“首先是有趣”这个特质,他说日本的俳句有上千万人在玩,并不是要表达什么意义,也起不到什么教化人民的高大上的作用,但是人在使用这种语言表达内心的时候,一方面打发了时间,一方面使内心得到呈现。

“写诗是个快乐的游戏,要花时间,要动用人生的经验,有时候还会反过来塑造你的人格,成为一种生活方式。希望每个孩子都能参与这个有趣的生命游戏,比如用写诗的方式来记日记,父母要做鼓励者、倾听者和记录者。”(本报记者 杨咏梅)

《中国教育报》2017年09月14日第10版 

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