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2018区域改革有更多可能

发布时间:2018-01-02 作者:刘文 来源:中国教育报

■区域教育从“新”出发

2018年,教育的巨轮注定驶向又一个崭新的春天。

党的十九大胜利召开,开启了建设新时代中国特色社会主义的新征程。十九大报告提出的“每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,给生命的成长、学校未来的发展以美好期许,区域教育从“新”出发,拥有了更大的张力与更快的速度。

前进总是伴随阵痛,对照2020年发展目标和人民群众的期待,不能回避的是:基础教育发展不平衡不充分的问题仍比较突出,诸如城乡差距、校际差距依然存在,教育内涵发展还不够,教育质量亟待进一步提高,使每个学生都能享有公平而有质量的教育还任重道远。

站在新年的门槛上,扪心自问,新的一年,如何坚持教育为人民群众服务,用什么方式回应广大人民群众的期盼,如何设计区域教育的标准与框架,怎样实现个别教育,怎样推进信息技术与教学的有机融合结合,如何以个人幸福成长促进区域美丽教育建设?

问题是命令,解答问题就是使命。办好人民满意的教育,不仅蕴含着崇高的道德操守——正义、良知、爱心,还有对生命责任的担当,更凝结着对建设小康社会的守望。新的一年,作为一名区县教育局长,对区域教育有更多的期许。

筑牢教育报国的职业信仰。不忘初心,方得始终。踏上新征程,当以勤勉与奉献,报效国家,服务家乡父老。坚持以德立身,兴一方教育,为一方百姓。始终把学生放在改革和发展的正中央,不抛弃、不放弃。

坚守勇于担当的职业精神。走进新时代,我们一肩担道义,一面担重托,不能有半点含糊,要担得起、担得稳。要立足实际,着力转变方式,补短板、强弱项、啃硬骨头。矢志不渝地推进教育体制机制改革,坚持不懈地推进教育回归人的发展,使区域育人文化更加厚重、教育生态更加和谐、教师更加有尊严、学生更加生动活泼。

筑牢公平公正的职业信念。区域优质资源的有限性制约区域教育的发展。站在新的发展时期,不能等,也等不得。一方面要立足实际,要深挖资源变“腐朽为神奇”;另一方面要有开放共享的理念,走出去,请进来,建立跨区域、跨学校的共享机制,培育和谐、共享、共赢的教育生态。

树立人尽其才的职业追求。教育改革和发展离不开人,通俗地说是为了人、发展人、成就人。无论是行政干部、校长还是教师,要有容人的底气、发展人的胆气、成就人的大气。坚持以人的需求为导向,努力营造人尽其才、各尽其能、各展其才的良好局面。

2018,区域教育未来可期。

(作者系甘肃省张掖市甘州区教育局局长)

《中国教育报》2018年01月02日第5版 

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