幼儿学习与发展评价在教育评价中占据着极其重要的位置。进行好幼儿学习与发展评价,才能促进幼儿的发展,也才能实现真正意义上的教师专业成长。
幼儿学习与发展,评价的内容不能只是知识和技能,应是多元的,关注幼儿学习与发展的整体性;评价的主体不能只是园长和教师,应鼓励幼儿、家长、社会其他成员的共同参与;评价的手段不能单一,应在实践中探索更有效的观察、记录、分析的方法,促进幼儿的发展。《指南》强调切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿,这就需要园长和教师在实践中动态地把握。
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《中国教育报》2018年07月08日第3版
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