首 页 综合新闻 学前教育 基础教育 高等教育 职业教育 家庭教育 国际教育 民族教育 思想理论 书香校园
首页>检索页>当前

坚持“一日送一生”,建立“蚂蚁家庭”,推动“小蚂蚁阅读”——

吴培:“小蚂蚁”的守护者

发布时间:2018-09-11 作者:通讯员 武永生 黄冠颖 来源:中国教育报

2014年9月,他成为一位特岗教师,在一所离家200余里的偏僻小学任教。在艰苦的环境中,他逆流而上,以博大的师爱,演绎着一个个感人至深的故事。他就是2017“马云乡村教师奖”获得者,被人们称为“小蚂蚁”的守护者的安徽省阜阳市颍东区杨楼孜镇王台小学教师吴培。

起初,吴培带的是一年级,班里只有29名学生,而且大都是留守儿童。在一次家长会中,全班只来了6位家长,吴培意识到家校沟通堵塞成为学生成长的绊脚石。于是,他萌生了一个“一日送一生”的念头,主动走进学生的家庭。

“每天下午放学,我都会送一个学生回家,这样既保障孩子的安全,又可以与孩子在路上交流,到家后与家长沟通、交流孩子的学习情况。”吴培说。

“班里有个小男孩,一直盼望着我早点送他回家,终于轮到送他回家了,他兴奋极了,一路上与我聊得很畅快。就快到家的时候,小男孩突然说,其实他想让我下个星期四送他回家。”原来下个星期四他妈妈就回来,想跟老师一起分享他那最幸福的时刻。听到这,吴培欣慰地说,“下个星期四老师就再送你一次,给你的幸福再加一点点温度”,小男孩脸上露出了幸福的笑容。

班里有个自卑、自闭的学生,吴培对他特别重视和照顾,一学期送他回家七八次,慢慢地走进他的内心世界,与他交流,与他父母交流,帮助孩子走出了阴影。

此后,“一日送一生”成为当地的一段佳话,吴培以他的真诚筑起一座家校沟通的桥梁,呵护学生的健康成长。

在吴培的班里,他把学生称作“小蚂蚁”,坚信“蚁虽小,毅无穷”。

为培养学生的阅读习惯,吴培尝试在群中发了求书贴,得到了河南翟老师的帮助,收到几十本适合低年级学生阅读的绘本。那个周末,吴培比照着绘本,花了一天的时间,做出一个小书架,开启了“小蚂蚁阅读”之旅。孩子们酷爱阅读绘本,仅有的书根本满足不了他们的需求,很快看完了。后来吴培又自掏腰包购买绘本,供孩子们阅读。

“二年级刚开学,北京清河四小的汪老师与我联系,提供了更多适合低年级学生阅读的图书;后来,又得到昌明教育基金会捐赠的近万元图书。”在吴培的努力之下,图书越来越多,“小蚂蚁阅读”人数也与日俱增。

“我不仅把图书供自己教室里‘小蚂蚁’读,还把书籍惠及校园里爱读书的孩子,每天中午拥有50分钟的午读时间,我会陪两组同伴读故事,孩子们都浸润书香之中。”在吴培的引领下,“小蚂蚁阅读”已经成为该校特色品牌。

为了激发“小蚂蚁阅读”的兴趣,养成阅读习惯,吴培还发起了“挑战阅读”。从一开始的“挑战阅读一个月”,到“挑战阅读60天”“挑战阅读100天”,甚至“挑战阅读300天”,孩子们释放出坚强的毅力。

在“挑战阅读”中,吴培定期评选“阅读蚁王”“阅读蚁后”,亲自写颁奖词,颁发奖状;组织学生制作“蚁报”,与学生一起“蚁”语、“蚁”画、“蚁”成长。在孩子们的带动下,有些家长也参与到阅读中来,并和老师孩子们一起在QQ群交流阅读感悟。

不仅仅是阅读,吴培还引导学生养成做读书笔记的习惯,号召学生给爸妈写信,还让他们与北京清河四小的学生结对子,以书信的形式交流。上学期,每位学生家长都收到了《小蚂蚁的大脚丫》精美图书,里面记载了三年来孩子与家长的读书笔记、习作、绘画、活动图片等内容,全面展现了“小蚂蚁”的成长历程。

学校的不远处,是美丽的沙颍河畔,常见一个大男孩和一群孩子的身影,或捧书惬读,或嬉戏玩耍,时而以沙作画,时而以石垒家,他们建立一个快乐的“蚂蚁家庭”,享受阅读,快乐生活。吴培说:“每一个孩子都有追求向善和美好的心,生命的颜色可以互相渲染和滋养。我们小蚂蚁生命的色彩既专属于自己,又是我们每一只蚂蚁的共同财富。”

《中国教育报》2018年09月11日第6版 

0 0 0 0
分享到:0

相关阅读

最新发布
热门标签
点击排行
热点推荐

工信部备案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息服务许可证 1012013005

中国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

Copyright@2000-2018 www.jyb.cn All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号