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贺卡的启示

www.jyb.cn 2007年03月13日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  记得3年前,我因一场大病住进医院,在我感到天似乎要塌下来的时候,学校同事纷纷赶来探望,看到他们关切的眼神,听见他们温馨的话语,我增添了战胜病魔的勇气与力量。在恢复休养的日子里,我的心中总是涌起对同事们的思念与感激,于是我决定在新年到来之际给全校每位老师写张贺卡,向我亲密的战友们献上深深地谢意与祝福!


  半年后,我回到学校开始正常工作,无意间瞧见我给教师们寄去的贺卡,被静静地放在办公桌的玻璃板下。如今时隔3年,办公室也换了几茬,但玻璃板下的贺卡老师们仍不舍得丢弃。后来我才知道,他们保留贺卡的原因,不是因为贺卡的雅致,而是因为上面有我给他们深情的寄语和殷切的期望。


  我想到美国心理学家威谱·詹姆斯说过的一句话:人类本性最深的企图之一就是期望被赞美、被尊重,而这一切就是人得以自信的资本。


  在工作中,我尝试把“尊重教师,欣赏教师,关注教师需要,倾听教师心声”作为自己管理工作的导向,对教师投以真诚的微笑,并以商量、征求意见的方式和教师谈论工作,我发现,教师对学校工作的认同感增强了,工作的热情更高了;与学校中层干部谈工作时,我仔细聆听他们的意见,肯定他们的点滴建议,渐渐地,中层干部的工作更主动、创新意识更强了;在平时听课、评课时,我适当放大教师的优点,让教师不断体验成功的喜悦,使得他们自信心更强……


  实践证明,适度夸奖和赞扬教师们的优点和美德,肯定教师工作上的成绩和事业上的成功经验,会大大激发教师工作的积极性,也会进一步促进学校持续、协调地发展。


  亲爱的校长们,请多给教师们一些微笑与激励、一些夸奖与赞美吧!(作者:江西省九江市双峰小学副校长 张明霞)

 

  《中国教育报》2007年3月13日第8版

    



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{编辑:史波涛 }

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