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【阅读职场】我有一个温暖的阅读旅程

www.jyb.cn 2007年08月23日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

我有一个温暖的阅读旅程

 

——六位校长的暑期阅读选择

 

  高峰(山东省东营市胜利第四小学校长)

 

  《道尔顿教育计划》,海伦·帕克赫斯特,北京大学出版社

 

  亮点:该书提出了给孩子以自由和引导学生开展合作学习等观点。

  阅读理由:我们的教学现状是学生被动地学习,老师教得累,学生学得累,这就引发我思考是不是我们的教学流程出现了问题。这本书为我提供了一个新的思考角度。我们可以打破课时限制,根据学生学习的差异性,给孩子更多自由,让孩子根据自己的情况,选择适合自己的课时和课程。同时,书中还介绍了一些具体的教学做法,如“如何布置作业”、“老师如何积极地引导孩子开展合作学习”等,都可以借鉴。我准备在两个班的学生中开展一些试点工作,对教学流程作进一步的探索。

  袁晓峰(深圳后海小学校长)

 

  《会阅读的孩子更成功》,(韩)南美英,江西美术出版社

  亮点:它是一本关于儿童阅读的系统讲座,体现了作者在童年阅读指引里所贯穿的周全的成长关怀意识和温暖的人文情怀。

  阅读理由:我自己正在进行着有关“儿童快乐阅读”,好朋友便推荐了这本书。它是一个关于儿童阅读的系统讲座,既讲了为什么要阅读,也写了阅读的技巧,还推荐了优秀图书目录。

  作者用一些具体的案例作示范,尽可能地从最细微的、可操作的层面入手,来解决一些儿童阅读引导中可能遇到的问题。对转变家长和教师的观念非常有帮助,让渴望孩子成功的师长明白,阅读是培养孩子成才的最低成本的方式。

  如果我们能根据儿童的心理年龄特征选择读物和阅读方式,就能在儿童心中播下快乐阅读的种子,就能使儿童亲近阅读、喜爱阅读、习惯阅读、享受阅读,让儿童在阅读中走向成功。

  孙汉洲(南京二十九中教育集团常务副校长)

 

  《论语今读》,李泽厚,三联书店《论语译注》 杨伯峻,中华书局

  亮点:《论语》是我们宝贵的文化遗产,也是我国传统教育思想观念的精华。

  阅读理由:目前我们可借鉴的外国理论比较多,对中国传统的教育思想关注和吸收借鉴得比较少。作为我们中国的教育,有我们特殊的国情。因此我们必须多借鉴中国教育的文化遗产。

  通过研读《论语》,我们可以找到适合当下的比较好的教育理念和方法,可以解决当前我们在教育教学实践中的矛盾。如孔子提倡的讨论式教学方法以及因材施教、师生平等、有教无类等教育思想,与当前的课改思想是统一的,对今天的教育依然有很好的借鉴和指导意义。

  窦桂梅(清华大学附小副校长)

 

  《朗诵学》,张颂,中国传媒大学出版社

  亮点:该书全面地讲述了朗诵学的要点,现实的指导性比较强。

  阅读理由:母语是可亲的,触摸她的最好方法就是读。可遗憾的是大多数老师并不会朗读。对朗读时语气、语调、语势、语感的把握还有所欠缺。

  为了能够尽快地提高语文老师的专业素质,并在理论上有所指导,我请教了一些专家后,选择了这本书。这本书从朗读学的目的、意义、特点和任务出发,对朗读的状态、技巧作了详细的指导说明。比如如何“停顿”、“重音”,语气怎么把握,节奏怎么控制等,都作了说明。有这本书的指导,相信教师们的朗读水平会提高很大。

  陆莉玲(江苏太仓经贸小学校长)

 

  《教育的理想和信念》,肖川,岳麓出版社

  亮点:用亲切随和的笔调讲述教育的真义,让读者感受到理论的趣味。

  阅读理由:早在几年前的《人民教育》、《中国教育报》上读过肖川教授的文章,感觉他有着深邃绵密的思想和鲜活灵动的文字,有着对民主教育的憧憬和向往、对受教育者生命体的关怀和真情。因此,选定了他的第一本随笔集《教育的理想与信念》。

  这本书“用感性的文字表达理性的思考,用诗意的语言描绘多彩的教育世界”。读罢整个集子,仿佛是经历了一场思想与情感的盛宴。肖川教授认为教育随笔的真味是:“随”字——随和、随意和随缘,而我的感受还可用另外一个字来表达:“温”——温和、温暖和温情。

  杨荣(上海市实验小学校长)《彼岸的教育》,李茂编译,华东师范大学出版社

  亮点:该书以叙述体讲故事的方式介绍了世界各国教育成功的案例和办法。

  阅读理由:正如该书扉页中所说,“教育的智慧必定在事实的积累与升华中产生,其他国家已经发生或正在发生的事情,是我们现在做事情的参照”。国外的教育环境和教学形式都是比较宽松的,在教育指向上尊重学生,把学生放在一个真实的社会环境中,作为一个社会人看待。这就启发我思考,我们的教育理想和教育观念必须以合适的途径来实现。要通过合理地借鉴国外的经验,以更人性化的方式关注学生的全面成长。

 

  (孙慧)

  《中国教育报》2007年8月23日第8版



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{编辑:江翠红}

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