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【教师角度】 筑群体阅读之巢

www.jyb.cn 2007年08月16日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  纷飞的鸟儿,无论飞多远,都会眷恋自己的巢。我们每个人,就如那鸟儿,也需要一个让自己身心愉悦的巢。那巢,我想,就是阅读了。

  童年的记忆里,家境并不富裕,父母的工资仅够维持一家人的生活,电视机简直就是奢侈的代名词,身体羸弱的我,总是静静地呆在病床上,羡慕别的孩子可以自由玩耍。不过,沾了身为教师的母亲的光,我可以不时看到些小人书,《地道战》、《铁道游击队》、《桃花扇》……我什么都看,每张画都不愿意放过。这一本本手掌大小、黑白封面的小人书,我一共看了多少本无从考究,只记得,自从有了它们,我的病痛似乎少了几分,日子过得也快了些。而铭刻在我记忆最深处的,则是我小学时的那位梳着长辫子、用书来爱着我们的女老师。只到现在我还清楚地记得自己第一次听她读《高玉宝》的情景:上课钟敲过,一群六七岁的孩子端坐在教室里,漂亮的女老师手里拿着一本看起来很厚的书,将高玉宝的苦难娓娓道来,一教室的孩子都为之屏息凝神,听得鸦雀无声,因为在这帮孩子的眼里,这位女老师变作了神奇的人——高玉宝、周扒皮……一个个文字宫殿里的灵魂经她的朱唇一唤,即刻呼之欲出。我第一次知道还有生活得如此悲苦的同龄人,听着高玉宝的故事,我哭得一塌糊涂,他的悲惨童年就此刻在我稚嫩的心田,而这本书也给我单调的童年生活涂抹上了一道缤纷的色彩。

  就这样,在风筝与飞鸟争吵的童年,伴着高玉宝的故事,读书在我心底悄悄滋生,直至蔓延整个心扉,我像一条小鱼游弋在清澈的河流里,我像一只快活鸟栖息在老师为我们筑就的温暖的巢里,我欢快而没有烦恼,天真无邪的童心里载满了快乐的微笑。

  沐着雨,迎着风,阵阵书香中,我成长为一名小学教师,不想让我的学生中再有孤单的身影,不想让他们再有我那无助的请求,从见到他们的那一刻起,我就带领他们感受文字世界的高雅之美,用一页一页的书,着手为他们精心地构筑一个阅读之巢:明媚的春日,花香弥漫,我靠窗而坐,捧着凡尔纳那妙趣横生的《海底两万里》,让孩子们在生动流畅的文字中,在跌宕起伏的故事情节中,乐而忘返;酷暑难奈,讲台上的我,眉飞色舞、滔滔不绝地品三国,整个教室就听得见我一个人抑扬顿挫的声音,每个听众却都在心里暗自思忖:天下谁是英雄?落叶清秋,我捧起泰戈尔那永远也读不完的诗篇,和孩子们一起倾听着:“你微微地笑着,不同我说什么话,而我觉得,为了这个,我已等待很久了”,一起感受那千般感动和万种柔情;飞雪飘零,拥一堆炉火,我们人手一本《老人与海》,谈论老渔夫圣地亚哥的永不言败,品味着海明威作品的深远寓意……在这温暖的阅读之巢,孩子们度过了人生最美好的童年时光,书香也像空气一样,随着一呼一吸,进入了孩子的肺腑,融入了孩子的灵魂,成为他们生命中不可分割的一部分。

  时间的脚步在我与孩子们共同读书的行进中缓缓走过,将一届又一届的孩子送到我面前,我一年又一年,为他们筑着宁静的阅读之巢,每次看着放飞的一群鸟儿,守巢的我,无时无刻不在心里期盼:多想再有个人来和我一起守巢,和我一起修筑一个更温馨的群体阅读的“巢”! (姚晓静)

  《中国教育报》2007年8月16日第5版



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{编辑:盛颖霞}

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