您的位置:首页 > 中国教育报 > 五版> 正文

赋予传统艺术以育人功能

www.jyb.cn 2008年07月21日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

赋予传统艺术以育人功能

 

-----高校书法教学探讨

  ■浙江海洋学院 王艳娣

  书法是我国特有的文化现象,一向被认为是中国文化的核心,是一门反映民族精神的既古老又具时代气息的高级艺术形式。书法教育是艺术教育、文化教育也是美育的重要组成部分,近年来许多高校开设了书法必修课或选修课,对提高大学生继承和发扬民族文化优秀传统的自觉性、增强他们对民族文化的认知能力、陶冶情操、促进身心全面和谐发展,都是非常必要的。但是,师资匮乏、教学手段和教学方法相对落后等问题也普遍存在着。

  对于非书法专业类的大学生来说,要在短时间内把字写好绝非易事。面对教学内容多、教学时间少的现状,要提高教学效果,关键是改革教学方法。

  认识书法教育的美育功能

  我们需要美,但不仅仅需要西方色彩的纯具象美和纯抽象美,我们还需要书法那种特

  定民族性格的美,从中寻求出长期积淀在民族心理深层的审美潜能和审美内容。

  书法在字体的艺术造型过程中,凭借线条的节奏变化和动态空间构造,表现出某种宽泛或蒙眬的情感世界。书法可以借助于直观造型和抽象抒情的功能,较之绘画与文学,能更自由灵活地将书家的精神气质、风韵和生命情调带入书法创作的情感境界之中,使之成为人的精神品格的审美映照。

  书法是以点画线条的组合运动与空间构造,不摹写具体物象而致力于传达人的精神蕴意和生命情思的艺术。中国的书法能给人以丰富多样的美的感受,如错综复杂的姿态美,行列疏密的组织美,正侧险易的变化美,浓淡枯润的神采美。在名家墨迹的风格特征上,又有不同类型的风格美。这种美感,经过书法教育,通过比较逐步感受和认识,学生对美的感受力、鉴赏力自然会提高。

  技术与理论合为一体

  书法教学的过程其实应该是书法的实践教学与理论教学相结合的过程。对于书法专业类的学生而言必须以实践(技巧)为主导,但对于公共书法类的学生来说,技巧与理论应合为一体。

  在理论教学方面应注意以下几点:

 

  以书法史为教材。通过讲授历代书家的代表作品,使学生了解书法的发展史,其间结合他们用笔用墨、布白结构诸方面特点,阐明字体与行书间的渊源与发展关系。注重书法艺术的表现形式而非书写内容。

  引导学生对碑帖的甄别。古代名碑法帖是学生学习的好范本,但一些民间书法作品会出现一些错字、别字,教师要引导学生正确甄别古今字帖的优劣。

  引导学生广闻博览。古今许多书家并非单纯意义上的书家,更多的是兼有别的才能。元代的赵孟頫、明代的唐寅、清代的郑板桥都是诗、书、画堪称“三绝”……这都说明学好书法与书者各方面的文化素养有极大的关系。

  在实践教学方面可采用如下方法:

 

  临读结合。临帖与读帖是学书实践的有效途径。指导学生读帖,不仅学习先辈书法的真谛,也了解书法形式与内容的关系,以提高学生对书法创作如何力求形式与内容统一的认识。临摹课是教师完成书法教学的关键所在。“临”与“悟”相结合,临要求做到手脑并用,这样,临到极处顿生悟。

  鼓励个性创作。学生有一定临摹基础后,教师可将原帖字编成常见的成语或名言,由学生凭临摹记忆,创作出有一定内容的书法作品。

  使学生由被动变为主动,并能在临摹中提高学生的运用能力,激发创作欲望。对于基础较好的学生,鼓励其进行有个性和创意的创作,师古而创新,才是书法艺术生命不衰的根本原则。

  从硬笔书法入手。在普通高校的书法教学中,应改变过去只把毛笔书法看作是书法的观点和上来就学毛笔书法的做法。笔者通过多年的教学实践和多方面的调查了解,认为先从硬笔书法教学入手是比较可行的。硬笔书法的笔法较易掌握,教学与日常学习联系紧密,学生很快就能将学到的知识和技能运用到日常的工作和学习中。

  随着社会的发展,普通高校的公共书法教学是我们当前面临的一个新课题。我们应结合大学生的自身发展规律,摸索出一套更适合的教学方法,把书法教学推上一个新的台阶,充分发挥其美育功能。

 

  《中国教育报》2008年7月21日第5版



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:颜金花}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息