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暑期培训应惠及普通教师

www.jyb.cn 2007年08月21日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  暑假,各地教育部门或学校自行组织的培训计划已经启动。但综观各类培训,笔者发现,培训对象几乎都是“优秀教师”、“骨干教师”,甚至还限定了年龄、职称、教学成绩等条条框框,在进行资格审查后方可获得培训机会。

  大多数普通教师尽管渴望扩大眼界、吸取新知,但一些资格门槛却使他们最后与培训无缘。

  提高普通教师的技能和素养,是基层教师队伍建设的根本举措。暑期培训,更应让普通教师也有机会参与进来。

  笔者认为,在制度上,相关部门应进一步健全教育人员继续教育体系,有计划、分类别、分层次地开展培训工作,确保在一段时间内,让所有教师都能轮训一次。在物质层面上,最经济有效的手段,就是充分依赖现代多媒体技术和远程教育资源,实现优质教学资源的共享。从充分发挥个人主观能动性角度看,普通教师更应扎实地学习新知识,结合自身工作中出现的问题,提高自身的理论和应用水平,这样,培训才不至于成为变相的“休假”。(湖南省怀化学院 杨子潞)

 

  《中国教育报》2007年8月21日第4版



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{编辑:高伟山}

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