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教师培训能否“扎下去”?

www.jyb.cn 2007年08月21日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  一位教师同行近日告诉笔者,他暑期参加了一个市级教师培训班的学习,时间才两天,刚刚接触到一点新课改信息就结束了。回家过了一段时间,所学的东西几乎忘了一半。


  一个暑期只有短短两个月时间,而一个市多达数千名教师,从小学到中学有二十多门课程,要在较短的时间内完成对教师的培训,谈何容易?且不说授课质量如何,单就主讲教师的精力,也不可能应付得过来。

  面对新一轮课程改革,许多省市皆启动了“农村教师素质提高工程”和“新课改”培训,但因平时基层教师人员少、教学工作忙,所以各级教育培训机构只好抓住暑期这个大好时机搞教师培训。

  因为接受培训时间短、受训人员多,参加培训的教师便如走马灯一样,“来也匆匆,去也匆匆”,因此基层教师普遍反映,这种短期培训收效甚微,大部分时间、精力、经费都花费在旅途中。

  鉴于上述情况,教师们希望面对农村基层教师的培训应时间充足、准备充分、知识系统全面,不能流于形式、急于求成。长期以来,由于农村教师平时教学工作繁忙,以及农村教师队伍建设相对滞后,这就迫切需要加强其业务培训。尤其在当前实施新一轮课改的背景下,培训就显得更为紧迫。

  农村教师在我国整个教师队伍中占有相当大的比例,而我国过去一直存在城市发展优先于农村的失衡现象,因而笔者认为,当前如何卓有成效地培训农村教师,是实现城乡教育均衡发展的当务之急。(湖北省安陆市王义贞镇中心学校 王代金)

 

  《中国教育报》2007年8月21日第4版



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{编辑:高伟山}

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