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我的一年级情结

www.jyb.cn 2008年11月13日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  ■江苏省灌南县实验小学 刘玉艳

  今年,我又教一年级了。教书以来,我只教过一次三年级,其余学年总是重复着“一、二、一”的节奏。论感受,一时难以道尽。

  想说爱你不容易

  每天清晨,我和其他一年级班主任一样,早早来到教室,扮演起“清洁工”的角色,扫地、拖地、摆课桌……窗明几净之后,清脆的上课铃声已响起,我们又开始了传道、授业、解惑。

  这对于一年级的老师来说并不轻松。一年级的孩子,像散养的动物一样,想让他们一下子适应笼内的生活,是要下一番功夫的,从课堂常规到课间安全,都要使尽浑身解数:如何握铅笔、用橡皮,上课要拿什么书,回家写什么作业;看似简单的字母“a、o、e”、“1、2、3”,总有十几个学生需要手把手地教……真的是“一年级,想说爱你不容易”。

  课间操和放学时,排队又成了一件难事,刚排好的队顷刻就乱成了一团,很多学生转个方向就找不着北了,不知道自己应该站在哪儿。这时,我恨不得自己有一根定海神针,可以定住那些孩子……除此之外,一年级的学生年龄小,常常违反学校的一些规章制度,这时,班主任就成了学校通报批评的对象。总之,要想成为优秀的一年级老师很不容易,要有足够的耐心、博大的爱心和勤劳的双手。

  难以拒绝的热情

  一年级老师也有别人尝不到的甜蜜。一年级孩子单纯、可爱,带给我们无尽的希望和热情。每天早晨走进校园,我就远远看见我们班里的孩子向我庄严地举起小手:“老师,您好!”放学了,孩子们挥着小手争先恐后地跟我说再见,有的孩子生怕我听不到,非要拉着家长的手,到我面前道别,这真诚的礼遇让我体会到做老师的幸福。面对那一张张如花的笑脸,再多的劳累都值了。

  在他们的心里,任何人都代替不了老师的地位。常有家长对我说:“不知你施了什么魔法,孩子在家里时时念叨着你,遇到什么事,都说是我们老师说的。”这份信任和热情,促使我必须教好他们。

  教学之余,学生的一些小举动常常让我感动。一天,丁佳丽悄悄走到我身边,向我手里塞了一块巧克力:“这德芙巧克力我有两块,这一块给你,非常好吃。”任凭我怎么拒绝,她都硬要我拿着那块巧克力。我吃在嘴里,甜在心里。

  有爱就会有一切

  一年级里也有个别内向孤僻的孩子,家庭生活不是很和睦。我们班的谢海玲,9岁了,身高还不到一米,先天性髋骨脱落,做过3次大手术。她父母拉着我的手,再三叮嘱,一定要多关照她。面对这样的学生,我怎能不多爱一点?

  课堂上,我多提问她,多表扬她,增加她的自信。值得高兴的是,这个孩子很上进,在语言表达、书写、计算、音乐等方面都有很大进步,小伙伴们也喜欢和她一起玩。一个学期下来,谢海玲变得活泼多了,在同学的帮助下还学会了跳绳。我给班里几个男孩布置了一项任务,每天帮谢海玲提书包、摆桌子,他们都很乐意,每当谢海玲遇到困难时,大家都争着帮她。看到同学们的变化,我真切地理解了冰心老人的“有了爱,就有了一切”的含意。

  想要说声对不起

  当然,我也留下了许多不能忘却的遗憾。我对许多学生的教育缺乏耐心,有时难免过于粗暴,很想对这些孩子说声对不起。

  我们班里的胡一文很调皮,总是不写作业,为此,我常让他放学后留下来“加班”,可即便这样,他还是有好几次没有完成任务。情急之下,我送给他一个称号:“老油条”。后来,在家长的配合下,我改变了对付他的策略,总是想着法子夸他。一段时间后,胡一文发生了很大变化,作业能很快完成,上课也积极了许多,还常常说出一些精彩的话语。

  一天,胡一文走到我面前,悄悄地说:“老师,我现在还是‘老油条’吗?”我被问得吃了一惊,没想到我不经意间的一句话,给孩子造成了这么大的影响。我不好意思地对他说:“不,不,是老师以前错了,你现在是咱们班的‘小金豆’,老师为你的变化而高兴。”看来,老师要时刻注意自己的言行。在教学中,我可能无意间伤害了一些学生,对他们,我从心底里感到抱歉。我要尽量避免伤害,让每个学生带着微笑进课堂,心中装满阳光回家。

  我的一年级故事还没有写完,我将且行且思,争取走得更好,走得更开心。

  《中国教育报》2008年11月13日第9版



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{编辑:程荣}

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