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教育故事 师生间的“飞鸽传书”

www.jyb.cn 2008年11月20日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  ■山东省烟台市祥和中学 于斌

  开学第一课,我与新学生们见面,我对他们说:“我希望和你们做朋友,做可以共享快乐、共担忧愁的朋友。不过,咱们还不太熟悉,同学们也不了解我,不一定敢当着我的面说心里话,所以,我公布一下我的电子信箱,欢迎大家随时给我发E鄄mail。”班里随即欢笑声一片。

  我的话立竿见影,第二天我的邮箱便被塞得满满的:

  老师,您的头发长了一点,请注意为人师表。请老师不要当着学生的面抽烟。老师,您说话很风趣,但有时候严肃不足。

  第三天,火药味渐浓。第四天,我有点受不了了。第五天,一封“犯上作乱”的E鄄mail终于使我大为光火。我忍不住当众质问:“今天的Email是谁发的?”

  学生们如惊弓之鸟,都默不作声。我扫视了一下全班同学,却没能从他们的脸色中找到任何蛛丝马迹。

  我原以为接下去会收到更出格的E鄄mail,但是我错了。第六天,信箱是空的,第七天,还是空的,我感到了我与学生之间的距离正在拉大。终于,我向学生作了诚恳的检讨,希望他们不计前嫌,继续把我当朋友,给我发什么Email都行。

  接下来,我又收到了两封:——希望叶公好龙的故事不要发生在我们可爱的老师身上。

  ——老师,那天的Email是我发的,事后我也很后悔,因为我的语言伤害了老师。

  我得到了学生的谅解,对学生给予的信任我倍加珍惜,告诉自己决不能再犯以前的错误。此后,我对每个学生的E鄄mail都认真回复,对学生的悄悄话严格保密。我也把我自己生活中的苦恼、快乐与他们分享,对于学生的过失言行也通过发Email进行交流疏导。就这样,我们取得了彼此的信任。接着,我们又建立了班级QQ群,交流学习和友情,交流家事、校事、天下事。

  如果班主任能放下老师的架子,沉下心来与学生真正平等相待、真诚沟通,缩短与他们的心理距离,学生就会知无不言,老师与学生之间的沟通也就不成问题了。

  点评

  这个案例说明了师生平等对话的重要性。在师生交流中,教师要放下居高临下的架子,敢于或善于倾听学生真实的想法,包括批评的意见。此外,教师要与学生保持经常的交流和沟通。电子邮件和网上对话为师生间的沟通开辟了一个新途径。网上交流不仅具有不受时空限制的便捷性,而且具有隐蔽性,学生有些当面不便讲的话就可以通过这些方式告诉教师。恰当地运用这些新的信息手段,对促进师生间经常性的交流沟通无疑具有积极作用。不过,需要注意的是网上交流也有其局限性,只是师生沟通的一种辅助手段,它不能完全取代师生面对面的交流方式。

  (中央教科所研究员 高峡)

  《中国教育报》2008年11月20日第9版



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{编辑:盛颖霞}

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