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区域动态 教育创新大会点亮杭州

www.jyb.cn 2008年11月27日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

教育创新大会点亮杭州

  第六届“中国杭州国际教育创新大会”日前在美丽的西子湖畔举行。来自美国、日本等多个国家的学者,以及国内一些省、市教育行政和教科研部门的1000多名领导、学者参加了会议。

  本次会议的主题是:以教育生态理论促进教育可持续发展。大会分了若干个分论坛。“教育局长论坛”讨论的命题是“科学发展观下教育局长的责任与使命”。与会的教育局长们认真讨论了在科学发展观背景下,教育局长应该持有什么样的政绩观,探讨了地方教育行政机构的改革与创新、整体推进区域教育发展的机制和策略等问题,交流了各自成功的教育创新经验。

  本次会议最亮眼的是“生态课堂教学展示活动暨下城区首届课堂节”。杭州市下城区教育局局长周培植认为,教育发展最终要落实在课堂上。聚焦课堂、关注课堂,是任何时候都不能动摇的。教育需要均衡化、公平化、优质化、平民化,但是,在应试压力下,有些学校不愿贸然尝试改革,课堂缺乏自主性、协同性、多样性。设立课堂节,就是为了更好地传播区域教育生态理论,让它走近一线教师。

  正因为如此,“课堂节”成为这次教育创新大会上最本土、最平民的节目,成为全体下城区老师的节日。首届“课堂节”共设了11个项目,内容涵盖中小学和幼儿园,包括语文、数学、英语、科学、体育、美术、品德与生活、幼儿教育等11个学科。通过课堂展示、学术论坛、观点报告、案例解读等方式,展示课堂教学成果,研究新课程改革推进中的问题,推介生态课堂的构建模式和方法。

  来自全国各地的30多名特级教师在“课堂节”上一展风采。下城区近3000名教师参与了这个活动。主办者希望通过“课堂节”这一载体,帮助一线教师充分挖掘课本资源,引导学生学会学习、学会探索,并最终实现轻负高质的目标。

  “教育改革创新如果离开了教师的参与,脱离了广大教师的智慧和创造,是不会有实效的。只有关注课堂、聚焦课堂、研究课堂,才能抓住教育改革的核心。”浙江省教研室主任刘宝剑这样说,“‘课堂节’给了我一个触动。课堂是教书育人的主阵地、主渠道,抓住了课堂,才是抓住了教育的根本。”

  始于2003年的杭州国际教育创新大会迄今已开过5届,每年一个主题,成为国际教育交流和区域教育合作的平台。主办方表示,今后,“课堂节”将作为国际教育创新大会的必备节目,每年举办一次。(本报记者 张婷)

 

  《中国教育报》2008年11月27日第9版



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{编辑:杨楠}

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