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“学校资源不放假”所带来的……

www.jyb.cn 2006年07月16日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

■长短录:“学校资源不放假”所带来的……

 

  人有向善之心。比如,贵报6月22日“长短录”栏目发表的题为《学校教育资源莫“放假”》文章就倡议,虽然放暑假了,但学校的图书馆资源还是要面向学生开放。就一般而言,或许有理。可只要细加推敲,就会发现,这句话真正实行起来,难度不小。

  要在假期开放校园教育资源,必须论证好如下问题:

  由谁来组织?学校?教育部门明确规定假期不得举办各种名目的培训班。组织学生在假期来校参加活动,如果没有组织者,学生就会变得自由散漫,一系列后果就有可能产生:因争场地而引起矛盾冲突;因玩网络游戏、上哪个网站而争微机……凡是这些活动必须要有组织者,而且事先要有周密的安排。

  由谁来管理?图书馆、微机房、运动场馆等,每一处都放置着学校公产。学生在使用过程中,难免会损坏。如果无人管理,让学生自由放羊式使用,不用想象也能得出结论:维修费用将成倍上扬。管理主体是谁呢?只能是教师,但教师难得有假期,需要利用假期调整自己的身心,再要求他们在假期来校加班,怎能保证假期后他们有充沛的精力开展正常工作?

  由谁来指导?无论上阅读课还是进微机房、去运动场,都必须有指导教师在场。因为,既然去了,就要有个效率,见个效果。否则,意义和快乐从何说起?

  经费怎么办?这里涉及到两种经费,一是维修费。二是指导教师的费用。这都是需要解决的问题。

  可见,要让学校资源不放假,牵涉到方方面面。只有未雨绸缪地解决好了这些问题,才能真正做到物尽其用,让集体资源不闲置不放假。

  《中国教育报》2006年7月16日第1版



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{编辑:龚萍}

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