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从“五个指头”向“一个拳头”精彩转型

www.jyb.cn 2008年01月03日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

从“五个指头”向“一个拳头”精彩转型

---河南省开封县职教集团办学纪实

■本报记者 刘琴

 

 

开封电子科技学校学生在校内实训室学习彩电维修。(资料图片)

  隆冬季节,乘车进入河南省开封市东5公里的开封县境内,视野所及,平原广袤,阡陌纵横,北枕黄河的开封县虽然不复昔日京城漕运要道的喧嚣,但随处可见的“发展畜牧业,建设新农村”的标语却依稀透露出,近几年职业教育迅速发展给这个农业大县带来的强大推动力。

  “职教集团不但整合了全县的职业教育资源,而且整合了农业、林业、劳动、卫生等部门的行政服务职能,每年为数千名农民子女找到就业出路,还能为2万多名农民提供技术培训,有力振兴了县域经济。”开封县县长于吉良说。

  作为河南省成立最早的区域性职教集团,开封县职教集团自2003年10月成立以来运转4年有余,有效地改变了之前职业教育小而散、小而弱的尴尬局面,完成了从“五个指头”到“一个拳头”的漂亮转型。

  统一部署唱好招生大戏

  2007年8月,正是一般职业学校忙于招生的暑期,可开封县职教集团龙头学校---开封电子科技学校的教师们却美美地享受了一个月的休假。“计划招2000人,从7月开始正式招生,到8月1日就招满了,再有学生来反而安排不下,我索性给全体教师放了假。教师们特别高兴,因为这是学校成立以来首次放暑假。”身兼开封县职教集团总经理、县教育局副局长和电子科技学校校长三重身份的王西刚说。

  2003年以前,开封县的职业教育可没有这样风光。据王西刚介绍,当时,全县的职业学校条块分割、各自为政,像开封县电子科技学校、开封县一职专等归教育局所属,技工学校属劳动局管辖,卫生职业高中则属于卫生局,这些学校普遍规模小、效益低。为了维持生计,在招生中各行其是,甚至互相拆台,使本来在群众心目中地位就不高的职业教育雪上加霜。“结果是大家都招生了,大家都没有多招生;大家都很忙,大家都没忙出成绩。个别农村职业学校甚至濒临倒闭,不得不招收小学毕业生,办起了初中部。”

  职业教育形不成合力、办不出特色,让开封县县委、县政府痛下决心,对所有职业学校统筹管理,成立了职教集团。“单独的机构编制和人员管理,对于我们职教集团的发展壮大至关重要,现在,集团在运行过程中如果遇到问题,就可以协调教育、劳动、卫生、财政等部门召开联席会议,共同协商探讨。”王西刚说,上级领导让他这个教育局副局长兼任集团“一把手”,也是考虑到这样做有利于组织招生工作和开展教学活动。

  学校“吃饱”了,办什么专业才最贴近市场需求,能最大化地发挥集团优势?多个部门联手进行市场调研后,职教集团大刀阔斧地进行了“撤、并、改、增”,优化专业设置,突出学校特色。

  服装、财会并非电子科技学校的长项,压缩!电子技术应用专业市场紧缺,增加!一职专历来以农学专业为主,那机电、汽车驾驶与维修专业就合并!重复、老化、不适应社会需求的专业削减了,集团就可以把更多的力量放在学校特色专业的建设上,重点加以扶持。如今,开封电子科技学校的计算机专业、电子技术应用专业被认定为河南省重点专业,一职专的农口类专业、二中的体音美专业班、进修学校的幼师班都成了很受当地学生欢迎的特色专业。

  位于中国四大名镇之一---朱仙镇的开封县第二高中,职业教育班有1100多名学生,已经超过了普通高中班。“学校地处农村,区位劣势,农民原来对体、音、美专业不认可,招生很困难。集团成立后我们才算找到了主心骨,无论是专业设置,还是招生就业、教学管理,都有了统一指导,办学才逐年走上了正轨。”该校校长李志刚说。

  同在集团内,各学校教师之间进行业务交流的机会大大增加。每年春秋两季,集团都组织全体教师开展基本功大赛,进行“岗位练兵”

  ,并建立职业学校教师考核档案,还定期组织各学校的教学副校长互相观摩学习,交流经验。频繁开展的教研活动推进了教师队伍建设,2006年集团有10多名教师参加了省级、国家级骨干教师培训;有40多名专业课教师取得了工程师证书。在电子科技学校,“双师型”教师比例达专业课教师的85%;技工学校和卫生职业高中更是从中受益匪浅,卫生职业高中校长朱素玲感慨地说:“现在教师们真正会教学了。”



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{编辑:杨楠}

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