您的位置:首页 > 中国教育报 > 七版> 正文

聆听“叙事”的旋律

www.jyb.cn 2007年08月20日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  杰罗姆·布鲁纳当代著名的认知教育心理学家、认知心理学的先驱。他是致力于将心理学原理运用于教育实践的典型代表,以认知心理学的认知学习理论而饮誉世界;他是新教学论思想家,所创立的结构主义教学论是当代世界上最有影响的三大教学论之一;他也是第二次世界大战后美国杰出的教育改革家。人们将他誉为是杜威之后对美国教育影响最大的人。

 

聆听“叙事”的旋律

 

——评杰罗姆·布鲁纳《故事的形成:法律、文学、生活》

 

  为什么叙事?布鲁纳写作他的早期著作《论认知:左手随笔》时,相信“科学方法可以将一般叙事转化为可检验的假设,对他们加以验证”,在《故事的形成》中,布鲁纳提升了他早年的观点,对其进行了修正。叙事塑造着我们的思想、我们的生活、我们的现在和将来,让我们知道我们可以成为怎样的人。

  《故事的形成:法律、文学、生活》无疑是杰

  罗姆·布鲁纳在学术道路上一本富有见地的著作,在这本简短的小册子中,基于新兴的法律学术方向———法律与文学,作者以人文社会科学的典型语境———法律与文学来诠释“叙事”,从“故事的用途”、“法律故事与文学”、“自我的叙事创造”、“为什么叙事?”,简明扼要地阐述了富有创见的新颖思想———叙事的“中心性”。作者试图去回答叙事在文学和法律中的“中介性”作用、在自我发展的“自我构建”作用,扩而大之,在社会生活和文化中的基础性作用。由此也补充了早年关于叙事论述的偏颇之处,使得故事的“中心性思想”贯彻到底。

  法律是现实的,它关注过去,试图去寻找事实的确定性和合法性;文学是虚构的,它的任务是想象,文学探索的是可能性。作者说,“法律故事致力于使这个世界看似不证自明的,而文学小说则通过打破我们的乐观来刺激我们的生命,唤醒我们察觉可能隐藏其间的东西。文学模拟怀着创造逼真效果的阴谋接受现实;法律则通过引用法典和遵循先例来接受现实。”显然,两者有着显著的区别,甚至区别是如此巨大。两者有相通之处吗?法律和文学在内在逻辑上是相通的,都是在“确定”和“可能”的辩证张力中运行和发展。布鲁纳说:“确定与可能永远处在一种辩证的张力中,这种张力永远折磨着生活———这本书中的第三号成员。”在生活中,这一矛盾即“确定”和“可能”的平衡又表现在“自主”与“义务”、“记忆”与“想象”的对立统一,人们通过“自我叙事的创造”来对它们不断地进行平衡,通过一种“尊重过去的途径”和“规范礼仪”使得我们大多数人在自我创造中远离狂热的冒险,从而获得生命的秩序和意义。作者认为这和文化的作用是契合的,“文化并不只是关于规范的,而是包容了规范和人类可能之间的辩证对立,而这也是叙事所包含的”,“故事是文化流通的货币”。法律、文学、生活及至文化,“故事”形成于它们也作用于它们,叙事无处不在。所以,“确定”与“可能”、“自主”与“义务”、“记忆”与“想象”,它们的辩证统一是全书的灵魂和核心所在。

  在作者所在的国家,法庭生活的真正问题在于一个基于以前判例的叙事类似关系的诠释性问题。随着时代的进步,文化语境的迁移,判例的诠释和叙事是否会因为新的“麻烦”而“突变”呢,作者说“变化了的叙事感受力产生于文学,时不时地开始影响律师如何去讲述他们的法律故事,影响法官如何将法律故事归入各种法律类型中”。什么是确定的,什么是可能的,由于文学的到场,两者的界限似乎不再清晰,确定的事实逐渐被新的可能性修正。“文学开发真实的外表,注意可能之物、典型之物。法律注意实际之物、字面之物。文学误入荒谬幻想之途,法律失足习惯陈腐的深渊”,在作者看来,文学是文化的先声,文化叙事通过文学首先表现出来,并最终反映于法律叙事,“法律辩论和文学故事讲述拥有共同叙事中介,这种形式把持着历史事实和想象之间的联合”。

  自我的本质是什么?作者给我们的答案是,并不存在一个抽象的本质的自我,自我是我们在过去记忆对未来的希望和恐惧的指引下,进行着构建和再构建。自我制造是我们构建自身独特的主要途径。而自我制造是一种艺术。作者同意维果茨基的观点,“自我也是他者”。自我的本质和塑造实际上既是个人的,也同样是文化的。自我既包含着对“自己的真实”,也同样包含着对他人的承诺和义务。自我叙事的创造是一种平衡活动。一方面,它必须创建对自主的信念——人有他自己的意志,有某种选择自由,一定程度的可能性。但是它还必须将自我联系到他人世界中去,这个世界包括朋友和家人、以及参照群体。生活中的“麻烦”使得自我创造的叙事发生改变,我们努力维持着两者的平衡,最终造就了自我。

  薄薄的小书,闪烁着智慧之光,对热爱真理的读者来说,打开本书,聆听“叙事”的旋律,收获的将是灵感、顿悟、激情、智慧和希望。(高国庆)

 

  《中国教育报》2007年8月20日第7版



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:高伟山}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息