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【专家视线】生涯教育助学生理性规划未来

www.jyb.cn 2007年08月22日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  做好大学生职业指导课程建设,特别是定位于解决大学生职业生涯规划及兼顾就业环节指导的课程建设,已经成为当今各高等院校的重要工作。笔者长期从事大学生就业问题研究,在教学实践中发现,在高校设立专门的就业指导课程,进行求职意向和职业素质测评,对帮助大学生进行职业生涯设计,能起到很好的指导效果。

  最近,笔者在参与过职业生涯与就业指导课程的大学生中进行了问卷调查,调查结果反映,此课程主要具有以下功用:

  第一,有利于引导学生正确进行职业定位。

  在回答参与此课程的最大“收获”时,47.5%的受访大学生选择“使自己有了更好的定位”。这种定位有大有小,大到在“如何择业”的思路方面,小到如何写求职信、如何面试的具体方法,都使大学生具体定位到“如何现实性地求职”上。

  第二,有利于大学生了解职业自我。

  29.7%的受访大学生认为此门课程的最大帮助在于让自己更清楚地了解了职业现实、尤其是了解了个人情况。就业指导课程提高了大学生的职业性成熟度,有利于摆正大学生的择业目标和有针对性地提高就业技巧,起到了推动大学生完成职业发展进程、加快大学生职业社会化的作用。

  第三,有利于拓展职业知识。“通过课程对未来就业的各方面情况都有所了解,明白了职业生涯的基本理论,获取了专家的意见和帮助”。认同这一观点的学生人数为总数的三分之二。

  从问卷调查所得到的反馈来看,大学生们得到的“收获”还包括对职业生涯形成了初步的概念;学会了理性分析,开始寻找自我定位;学会了主动思考人生规划;对择业时应该考虑的因素认识更深;有了危机感,从而鞭策自己努力等。也有一部分学生表示通过学习树立了“先就业再择业”的观念。具体如下:

  如梦初醒——警示了自己。不少大学生表示,职业生涯与就业指导课为他们打开了一扇理性规划未来的窗子,让他们一改以往在惯性、迷茫中行走的状态,使他们“如梦初醒”,感受到了及早开始职业生涯规划的必要。

  “理论与实践”双收——启迪与帮助的喜悦。就业指导课程一方面使大学生增进了对自我了解,更全面和理性地认识了自身的优劣势,找到了合适自己的职业定位;另一方面,通过专业性的职业指导,科学合理地设计出了自己的职业生涯,包括:了解了职业生涯的一般理论,明确了职业生涯规划的重要性,理解了职业生涯规划应该“从现在开始做起”,懂得了职业生涯设计的思想和方法等。

  授之以渔——习得人生规划的根本。通过该课程的学习,大学生们掌握了应对面试的方法与技巧。他们普遍认为,与其说该课程教会了他们许多知识,不如说教会了他们去理性地思考——让他们学会了思考如何对待就业,如何对待自己的职业生涯战略规划。

  “解惑”及时雨——一堂迟到了多年的课。超过10%的同学认为,职业生涯与就业指导课好像一场及时雨,洗涤了他们的种种疑惑,大大地缓解了他们的就业焦虑,不同程度地提升了他们的心理预期,是“一堂迟到了多年的课”!

  妙笔点睛——解决普遍和关键性的问题。就业指导课程帮助学生们更多地了解了现实就业形势,让他们能够有针对性地提升整体素质和竞争能力。

  总的来说,职业生涯和就业指导这门课对学子们的帮助意义重大,无论是对树立完善且科学的职业观,还是对选择日后的工作方向与学习内容,都起着不可估量的指导和帮助作用。同时,大学生就业指导课程还具有巨大的拓展空间。当前,大学生非常期望能提高求职实战技巧,获取更全面准确的就业需求信息,这应该成为未来生涯教育改进和完善的方向。(中国人民大学劳动人事学院博导 姚裕群)

 

  《中国教育报》2007年8月22日第7版



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