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视思政教育为育人生命线

www.jyb.cn 2008年07月21日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

视思政教育为育人生命线

 

——访哈尔滨工业大学党委书记王树权

 

  ■本报记者 郭萍

 

 

  为庆祝“嫦娥一号”卫星发射成功,哈工大学生组织开展了签名活动。

  作为一所在国内外有一定影响力的研究型大学,哈尔滨工业大学始终把思想政治教育作为育人工作的生命线,围绕培养什么人和怎样培养人的重大课题,进行了卓有成效的探索和实践。不久前,记者采访了学校党委书记王树权。

  王树权说,建设一流大学,不仅要有一流的教学和科研,更要有一流的育人质量,这是社会主义大学的根本。为此,学校始终把大学生思想教育的创新与实践放在重要位置,初步形成了具有哈工大精神和特色的科学育人体系。

  应记者要求,王树权详细介绍了科学育人体系的构成。他说,在大学生活的4年中,不同年级具有不同的特点和需求,在分析这些特点和需求的基础上,学校科学构建了尊重学生成长规律、分年级侧重点不同的育人体系。科学育人体系主要是帮助学生实现3个转变。

  设立基础学部,帮助学生实现从高中生活到大学生活的转变。

  2003年,哈工大成立了基础学部,把全校本科一年级学生集中在基础学部统一管理,基础学部将学生工作与教学工作两线合一、充分融合,在“基础”上下功夫,采取各种措施帮助学生顺利适应大学生活。同时,强调在大一期间加强学生自然科学基础和人文社会科学基础的课程教学,倡导通识教育,重视在大一期间就打牢学生大学学习的基础。

  推行本科生导师制,帮助学生实现从基础学习到专业学习的转变。

  过去,本科生在大四进行毕业设计时才配备导师,为了帮助学生尽快实现从基础学习到专业学习的转变,哈工大改变了这一做法,学生进入大三时就通过双向选择,为学生配备导师。要求导师发挥双重导师作用,既要做学生的学业导师,又要做学生的思想导师,起到了良好的育人效果。同时,很多学生跟随导师在大三时就进入实验室,协助导师开展科研工作,这能够增强他们对专业学习的兴趣,在实践中锻炼他们的动手能力。一些本科生还与自己导师所带的博士生、硕士生一起做课题,进行实验室管理等工作,在实践合作中提高团队协作意识。

  系统开展毕业教育和就业教育,帮助学生实现从大学生活到走向社会的转变。

  针对大四学生的特点和需求,哈工大着重开展学生的毕业教育、就业教育。一方面,通过组织相关师资开展系统的就业指导、组织学生开展见习等工作,帮助学生做好职业生涯规划,找到适合自己的工作。另一方面,通过认真策划毕业典礼、离校前教育等工作,激发学生的爱校热情,树立为祖国现代化事业建功立业的志向,使学生顺利离开学校,奔赴新的人生起点。

  王树权还专门介绍了哈工大学生党建工作中的一些创新做法。他说,科学设置和建设好党支部,是做好党建工作的重要条件。针对近年来学生基层组织出现的新特点,学校及时提出本科生低年级主要以年级、专业为主设置党支部,高年级则以班级为主设置党支部。由于许多硕士生和博士生常年学习、科研和工作在研究所里,学校党委在党员相对较多的研究所专门成立了以导师为核心的研究生党支部,把导师的教学作用和育人作用有机结合起来。目前,全校有近1/3的院(系)研究生党支部建立在研究所。此外,针对突发事件、特殊情况,学校还组建临时党支部和网上党支部。

  实践证明,通过创新组织建设模式,能够充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用,使学生发挥“一名党员,就是一面旗帜”的作用。据2007年年末的统计,哈工大学生党员已占学生总数的31.5%,其中本科生达到15.3%。

 

  《中国教育报》2008年7月21日第6版



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