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我在山区当校长

www.jyb.cn 2008年11月20日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  ■湖南省龙山县第二小学校长 彭金南

  我任校长已经十多年,一路走来,感触颇多。作为山区学校的校长,资金、安全和质量是我们必须面对的棘手问题。

  学校要正常运转,教师要吃饭,学生要用电、用水,学校要交垃圾费,这个费、那个费,哪一样缺了钱都不行。我校共有3400多名学生,几千人的大校,随时都有可能发生安全问题,因此我这个当校长的时刻都在为学生的安全担心。学校安全无小事,出了问题不仅上级要追查,家长也会抱怨甚至闹事,我经常会因此而焦头烂额、夜不能寐;质量是学校的生命线,虽然县城里就这么几所学校,但大家都在暗中较劲,谁也不甘落后。如果上级布置了赛课、讲演比赛等活动,各校就会不惜代价和时间,举全校之力应对,如果出现质量下降或落后的情况,当校长的就会觉得脸上无光。

  不过既然组织信任我、家长信任我,让我当这个一校之长,我就要面对困难不退缩、不回避,迎难而上,还要想办法化解这些难题。

  勤俭操持,学校才能兴旺

  学校是一个大家庭,每一个人都应有节约的意识,因此,无论是在哪一所学校当校长,我都积极提倡构建节约型学校。我从培养教师的主人翁意识入手,让教师明白学校是大家的学校,平时节约的每一滴水、每一度电都是在为自己节约,而学校有了钱才能发展、才能进行基础建设,才能为教师谋福利。

  学校原来的教职工宿舍与教学楼、办公楼水电是同一线路,水电费浪费较大。在学校决策实行宿舍楼与教学楼水电分离后,仅此一项,每年节约资金就达1.5万多元。为了节约经费,本学期我们将办公室、教导处、教科室、后勤处的办公经费和接待费用实行了包干,为学校节省了大量的资金。做强学校品牌,也是争取投资的一种好形式。几年来,我校在民族特色上大做文章,州、县对我校这一做法很感兴趣,先后为我校投资100多万元修建了塑胶跑道、校园广场、学生食堂和厕所,极大改善了办学条件,提升了学校品质。我们还加强与厂矿、企业的联系,得到了他们的有力资助。此外,我们增进校友和调出人员的联系,通过他们的人脉关系先后为学校筹措资金20多万元。

  在调入龙山二小工作的短短两年时间里,我一方面倡导节约意识,一方面多方筹措资金,使学校面貌发生了天翻地覆的变化。同时,大大提高了教师的福利待遇,得到了教师的一致拥护。

  学校安全工作永远不能“掉链子”

  学校出了安全问题,校长是第一责任人,弄不好就会丢乌纱帽!幸运的是,我当了十多年校长,学校没有出过大的安全事故。我想这主要得益于我的安全观:学校要稳定,安全必须放首位。我认为,抓安全就是抓稳定,抓安全就是抓教学质量,抓安全就是抓学校声誉。

  开学第一天,我校的主要教育内容就是安全。这一天,我会亲自到各班检查安全教育的情况。每个学期,教师、校长、家长都要签安全责任状,教师要对校长负责。家长则要明白自己的职责,尽到监护人的责任。

  上个学期,一位班主任因为责任心不强,导致一名学生半夜未归,造成不良影响。学校责成这位教师公开检讨,并按责任状有关条例作了处理。这件事情的处理使教师们深受触动,他们认为校长这下动真格的了,于是,纷纷严格要求起来,责任心大大增强。

  为了抓好安全工作,学校专门设置了安全辅导员岗位,主要负责宣传安全知识,检查学生不文明行为,杜绝安全事故的发生。为了使安全工作得到切实落实,学校实行了行政人员“蹲点制”。每位行政人员负责一个年级的安全,出了问题,行政人员负有连带责任。多次出问题,年级不稳定,行政人员就要引咎辞职。如此一来,行政人员担子重了,工作也细致了,学校安全工作有了保障。除“蹲点制”外,我校每天都坚持“巡路”制度,严禁学生放学时散队,督促学生按时回家。夏季来临时,我们还实行了“巡河”制度,相关人员天天到河边巡逻,防止学生下河游泳。

  我校注重对学生进行安全方面的知识讲座和宣传。每周学校医务室都要开设卫生常识课,每个月定期出卫生保健专刊,每个学期都要组织进行全校性的安全隐患排查,要求教师随时报告安全隐患,对建言献策、作出贡献的教师给予嘉奖。今年暑假,我们利用放假时间,用钢板加固了旧教学楼的楼梯,加高了新教学楼的走廊外墙,防患于未然,消除了安全隐患。

  学生全面发展是学校永远的追求

  一所学校需要追求质量,因为没有质量就没有声誉,但我们并不片面追求分数的单一质量,而是要全面发展的综合质量。我认为,在对待质量问题上,校长既要面对现实,让学校不因质量而显得尴尬,又要贯彻正确的教育理念,对学生终身负责,让学校良性发展。

  在教师大会上,我多次讲我的质量观:全面发展能力,开发学生潜能,不以分数评价学生。在考察教师时,要看教师的师德修养、教育风格、学识水平、敬业精神以及家长对他们的评价;在评价学生时,则采用多元评价,主要看学生的心理素质、健康状况、行为习惯及品德养成。每学期我们评选优秀学生时都采用综合评价的办法,分数最高的,不一定能选上。

  一开始这么做的时候,教师们想不通,家长也不理解,但经过一段时间后大家慢慢开始接受这种评价机制了。

  当龙山籍运动员龙清泉在奥运会上夺冠后,我倡导了学校素质教育大讨论。要求教师们讨论:什么是素质教育?我们是怎样进行素质教育的?龙清泉是不是人才?如果要龙清泉语文、数学拿高分,现实吗?我们怎样发挥学生的特长,因材施教、因人而教?

  通过讨论,大家统一了认识,进一步理解了素质教育的内涵。全校教师达成了身为一名人民教师就是要对学生的终身负责,素质教育就是要学生全面发展,发挥学生的特长,弘扬学生个性的共识。

  近年来,国家启动了西部教师培训计划,我校积极组织教师参加综合素质培训和校本研修培训,进行计算机、普通话培训,提高了教师素质。此外,学校还举办了各种学术沙龙,鼓励教师“出风头”、争上游。

  2007年10月,我在全校教师中进行了题为《把土家民族特色引入校园的思考》的讲座,引发教师们对土家文化的浓厚兴趣,而我主持的科研课题《土家文化与课程资源的整合研究》也多次获奖。

  榜样的力量是无穷的,校长带头搞研究、讲座,教师的劲头被带动起来,大家争着一试身手,学校学术研究出现了你追我赶的可喜局面。

  美术教师李开奇长期致力于小学美术研究,已成长为专家型教师,他辅导的学生作品两次参加展出,此外他还参加了大学教材的编写,让其他教师羡慕不已。

  为了让更多的教师涌现出来,我校实施了“名师工程”,开展了“魅力教学竞赛”、教师诗文诵读比赛、青年教师作文竞赛等,让一大批中青年教师脱颖而出。

  在我们学校所有课程都必须开齐开足,教师必须认真上课,教导处和教科室为此制订了详细的考核计划。过去,除语文、数学外,学校对其他科的教学没有提出考查、考核要求,因此,教师上课敷衍、不认真教学的现象时有发生,有时甚至把课送给语文、数学教师上,既加重了学生负担,也违背了教育规律。近些年,我们加强了对语文、数学之外其他学科教学和教师的考核、考查,并记录在教师档案里。这样一来,不仅促进了学校的教学工作,也使学生得到充分而全面的发展。

  走在校园里,听着学生们愉快的歌声,看到他们生龙活虎上体育课,在校园里写生、画画的场景,我的心里有说不出的高兴。作为一名校长,看到自己的学生自由自在、无忧无虑的成长,怎能不自豪呢?

  《中国教育报》2008年11月20日第10版



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{编辑:盛颖霞}

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