您的位置:首页 > 中国教育报 > 三版> 正文

小学抓“三习·”·初中创“三维·”·高中树“三新”

www.jyb.cn 2007年08月17日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  河北省曲周县围绕以创业为导向的素质教育这一主题,提出了“三三三”——小学阶段抓好“三习”教育、初中阶段实施“三维”教育、高中阶段强化“三新”教育的农村素质教育模式,进行了一系列的探索与实践。

三习 培养良好生活习惯、学习习惯、品行习惯

  小学“三习”教育基本上概括了养成教育的全部,即生活习惯、学习习惯、品行习惯。抓生活习惯养成教育,从交往、谦让、说话、锻炼、节俭、服装、卫生、睡眠、安排时间、形体姿态、遵守规则、做事有计划、善于合作、毅力顽强、追求效益等方面培养学生良好的生活习惯,教育学生注重自我修养。抓学习习惯养成教育,从扎实学习、制订计划、预习、提问、听讲、思考、笔记、书写、独立完成作业、课后复习、整理错题、观察思考、勤于积累、学用结合、自我潜能开发、自我评价等方面培养学生良好的学习习惯,最大限度地帮助学生提高学习效率。抓品行习惯养成教育侧重于实践活动和交往,从有真爱、负责任、明礼诚信、乐观豁达、尊重他人、讲文明、宽容、爱劳动、帮助他人、与人分享、独立自主、知错就改、自信、敬老扶弱等方面的实践活动中培养学生良好的品行习惯,教育学生从小养成系统良好的品行,为进入社会就业、创业打下坚实的基础。

三维 创设有利于学生个性发展的三维空间

  在初中“三维”空间的教育过程中,首先教师要根据每一个学生的学习基础,提出适合其发展的目标和要求,不让一个学生掉队。其次要正视学生个性差异,尊重学生的兴趣、特长,关注学生个性发展。在农村初中开设与职业发展相关的校本课、地方课,如“职业与生活”、“职业与社会”、“创业教育”、“个性发展教育”等,使大多数学生的个性、特长、爱好得到充分发挥。同时,针对学生个性发展的特点,对学生升学和职业发展进行咨询教育和早期设计,并进行适当的教育分流。再次是学生之间实行“帮学”制,成绩好的学生帮助学习有困难的学生,或让学生自愿结对,开展“一帮一”、“一带一”、“兵教兵”帮学活动,充分发挥学生学习的主体作用。

三新 树立新理念,掌握新方法,追求新成果

  随着农村经济的快速发展和农民生活水平的不断改善,农民子女要求接受高中优质教育的愿望日益迫切。为此,曲周县在高中教育阶段强化“三新”教育,最大限度地提高高中教育教学质量。一是新理念。树立目标教育理念、和谐教育理念和创业教育理念。目标教育理念就是让高中学生树立专业发展目标、职业发展目标和成才理想目标;和谐教育理念就是以科学理论为指导,针对学生个性特点和身心发展需要,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使学生得到全面和谐发展。创业教育理念就是通过开设“职业与人生”等校本课程,培养学生创业综合能力、就业创业意识、创业精神等,为学生在大学实现充分发展和提前就业、创业打好基础,使谋职者变成职业岗位的创造者。二是新方法。改革高中教育教学方法,重在让学生自学、自悟、自获,并在课堂教学过程中实行“定向目标、自学指导、导学释疑、合作探究”十六字教学法,使学生的自学能力得到充分发挥。三是新成果。追求高考升学、成功教育、教育科研三大新成果。高考升学成果就是让更多知识基础扎实、学习能力强的学生升入重点大学;成功教育成果就是让每一个学生都能学习成功并创业成功;教育科研成果就是正确处理教学与科研的关系,“以教学促科研,以科研带教学”,不断改进教学方法,引导学生质疑、调查、探究、假设、论证,调动其学习积极性、主动性,培养其独立性、自主性以及学习能力、解决问题能力。

  为全面实践“三三三”人本教育模式,我们在中小学普遍开设了创业教育课,为学生配备了专门教材。同时针对“三维”教育,实施初中、中专连读项目:在农村学校初一、初二开设与职业发展相关的校本课、地方课,使大多数学生的特长、爱好得到充分发挥。针对初中三年级学生因成绩较差产生“读书无用”、“上学无出路”的想法而导致流失的问题,探索实施了“2+1+2”初中、中专连读培养模式,即初中两年基础课,初三即注册成为中专技校学生,继续在本校上学,在原有课程的基础上,加开相关专业基础知识课。初三毕业后,直接升入中专技校二年级进行为期两年的专业技术课学习,毕业后颁发中专毕业证书,国家承认学历,中专技校负责推荐安排工作。连读培养模式家庭教育投入少,回报快,很受广大农民家长的欢迎。同时建立中学生职业设计、就业预测咨询和指导机制。在各中学设兼职职业咨询员,设立对口县实验区总课题组和创就业指导办公室,面向初三学生和高中生开展职业设计、就业预测和指导,为不同智能的学生设计专长与发展过程,指导分流方向,以及为高中生提前设计专业发展方向。

  高素质的干部职工队伍是实践“三三三”人本教育模式和推进教改实验区建设的关键。为此,我们通过多种形式的培训,全方位地更新全县校长、教师的理念。一是专家培训,二是挂职锻炼。先后选派县内23名青年骨干校长到北京市史家胡同小学等名校进行了为期两个月的挂职锻炼学习;选派县内10名校长和骨干教师到苏州市内名校进行为期一个月的挂职锻炼学习;选派8名校长赴上海闸北八中等学校挂职。

  “三三三”教育模式在曲周县农村中学实施以来,学生巩固率大大提高,教育教学质量得到了全面提升。“2+1+2”初中、中专连读培养模式收到了明显的成效。此项目自2005年10月实施以来,曲周县已有6所实验学校与河北经济管理学校、河北银行学校、石家庄铁路运输学校、德州走四方技校、青岛海蓝技校等学校合作,输送学生800余名;与县职教中心联合,短期培训,输出技术人才3000多人,每年为农民增收3000多万元。 (河北省曲周县文化教育体育局局长 李献林)

 

  《中国教育报》2007年8月17日第3版



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:盛颖霞}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息