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教科书循环使用之我见

www.jyb.cn 2008年07月20日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  ■王文胜

 

 

王文胜和学生

  我是河南省一所农村小学的普通老师,1997年开始教科书循环使用理论和实践的探索。2006年9月1日,新修订的义务教育法开始实施,其中第四十一条提出,国家鼓励教科书循环使用。这使我备受鼓舞。

  但是,长期以来形成的一次性用书观念在国人中依然根深蒂固,一次性用书形成的巨大利益集团依然强大,特别是广大人民群众对一次性用书是免费义务教育的绊脚石、是素质教育的拦路虎认识不足,这使得推广循环使用教科书的道路必然不平坦。我认为,贯彻“国家鼓励教科书循环使用”政策,推动义务教育科学、和谐、跨越式发展应该做好以下几方面的工作:

  第一,国家应该对教师用教科书率先循环使用制订奖惩细则。目前,我国有一千多万教师,按照河北省2007年为农村学校课本费规定的封顶价位(1-9年级每生每年的课本费分别为45元、55元、75元、85元、90元、95元、145元、150元、115元)计算,仅教师用书一年就要消费10亿元左右。教师用教科书作为学校财产,理应存入学校图书室长期保存。可惜,在很长一个时期,很多学校的教师用书疏于管理,造成了大量校产流失。所以,各级教育主管部门和学校应制订明确的教科书循环使用、保管规定和奖惩措施。

  第二,国家对家庭经济困难学生免费提供的教科书应该循环使用。从2006年开始,国家全部免除西部农村地区义务教育阶段学生学杂费,2007年扩大到中东部地区,对家庭经济困难学生免费提供教科书。仅河南省2006年“两免一补”的资金就达14.6亿元。按其中的50%用于购买教科书计算就是7.3亿元。这些书如果有50%循环使用,一年可以节省财政资金3.65亿元。

  第三,希望小学、春蕾小学等接受援建的中小学学生的教科书应该循环使用。扶危助困是中华民族的传统美德。对于受助学校和学生,让爱心传递,也是一种责任和义务。

  第四,国家各级环保部门授牌的各级绿色学校对教科书循环使用应达到的标准应该明示。

  第五,巧妇难为无米之炊,各级教科书编辑部门应该为教课书设绿卡。国家应该对编写适合循环使用的教科书提供明确的政策和资金支持。

  应该说,教科书循环使用对学生、教师和教育管理者提出了更高的要求,对教室环境、学校环境也提出了更高的要求,这有利于促进师生素质的提高。国家应该协调各个部门的力量,加快推进教科书循环使用的进程,使我国的义务教育沿着科学、和谐的道路发展。(本文选自王文胜的个人博客,原题为《学习、宣传、贯彻国家鼓励教科书循环使用政策,推动义务教育科学、和谐、跨越式发展》)

  《中国教育报》2008年7月20日第3版



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{编辑:程荣}

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