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校企股份制合作办学获双赢

www.jyb.cn 2008年10月09日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  近年来,山东商业职业技术学院积极探索高等职业人才培养方法与途径,先后与国内外知名企业开展了多种形式的合作办学,成功开辟出股份制合作办学新路子。

  该院实施校企股份制合作办学的基本做法是,校企双方参照股份制运作方式,共同出资举办针对某一行业或特定类型的二级学院及相关专业;双方根据出资比例共同组建理事会,选派人员组成股份制二级学院领导班子;股份制二级学院实行理事会领导下的院长负责制,人财物等相对独立运行。学院对股份制二级学院进行宏观管理和指导,负责专业的报批、招生、教育教学过程的监控与考核、校内公共教育资源的提供和生活服务保障;同时,以“2+1”为基本办学模式,由合作企业承担校外实践性教学任务,实现资源共享、优势互补。

  该院实施股份制合作办学取得显著成效,一是提升了毕业生的就业能力。校企合作培养的毕业生,增加了生产性顶岗锻炼经历和合作企业文化、理念、岗位意识的培养及熏陶,具有了与企业接轨的职业素质和职业技能。二是推动了教学改革。校企双方共同制订教学计划和培养“双师型”教师,教学内容和教学方法适应了市场的需要,实现了与企业需求的零距离接轨。三是赢得社会各界的广泛肯定,进一步彰显了山东商职学院作为全国职业教育先进单位的示范性作用。

  该院实施校企股份制合作办学为我们带来以下的三点启示:一是股份制合作办学为校企合作开辟了新的境界。股份制合作办学以资产投入为纽带,以满足市场需要的学生培养为主线,校企双方统一调度相关资源,消除了目标隔离、经费隔离、成果隔离、人员隔离等障碍。二是股份制合作办学的关键是界定产权关系和回报方式。运用所有权与使用权分离,确立“不求所有、但求所用”的现代产权理念,明确界定各方的产权。在回报方式上,综合考虑经济效益、社会效益、眼前利益和长期利益,追求利益回报的多元化。三是互惠双赢、各得其所是校企合作的基础。校企合作办学成功的关键在于找到合作双方自身的利益点,实现互惠互利,合作也才能深入。(本报记者 张兴华)

  《中国教育报》2008年10月9日第3版



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