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教师填词:当__,我__。

www.jyb.cn 2008年10月22日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  请你结合工作中的点滴感悟,用“当___,我___”的句式,进行填词造句,以表达教师的职业追求,释放成长的快乐,分享教师职业的幸福。

  当孩子的衣衫不整时,我会弯腰亲自为他整理好。因为我坚信,他一定能从我的动作中感受到师爱的温暖。

 

——吕增春

 

  当学生探而未果时,我不会轻易说出答案,而是引导鼓励他们再试一次。因为我坚信,他们会比上一次有收获,并最终探知结果。

 

——杨月荣

  当我被世俗功利困扰时,我会选择和孩子们在一起。因为我坚信,孩子天真纯洁的心灵可以洗涤我心灵的污垢,让我脱离庸俗。

  ——王天鹏

  当孩子高高举起了小手,站起来却没有答案时,我不会讽刺、挖苦加训斥,而是轻轻地对他说:“别着急,再想想。老师知道你有了答案,只是站起来又忘了。”因为我坚信,在耐心的等待中,一定会听到花开的声音。

  ——颜笑丽

  当自卑的孩子胆怯地伸出小手想拉拉我的大手时,我不会冷漠地视而不见,而是带着感激,迅速地拉起他的小手,紧紧握在我的大手中。因为我坚信,他一定能从我的大手里感受到力量,从而变得自信、乐观。

  ——黄佳利

  当我被繁杂的工作压得心烦意乱,一股无名火往上窜时,我会找个借口离开学生,一个人走进书本。

  因为我坚信,书这位“哲人”能让我的心远离浮躁,归于宁静,从而避免孩子们无辜受伤。

  ——徐英华

  当学生上课不注意听讲时,我在暗示提醒的同时,更多的是反思自己的教学。因为我坚信,反思才能促进教师的成长,才能让自己的课堂更有磁性。

  ——逄明香

  当学生为暂时的成功而沾沾自喜时,我在为他喝彩的同时,更要激励他,“学无止境”;当学生因暂时的失败而沮丧时,我会安慰、鼓励他,“失败乃成功之母”,何况你没有失败,勇于参与就是成功。

  因为我坚信,只要引导得当,任何感受都可以成为长大的动力,任何经历都是一生的宝贵财富。

  ——欧宪军

  当孩子仍沉迷于前一个话题的议论而使得课堂无法正常进行时,我没有大声喊“闭嘴”,而是轻轻地说:“听,这么多的小蜜蜂在叫。”因为我坚信,孩子们会从形象的事物中明白深刻的道理。

  ——王永珍

  当孩子在走廊里仰着小脸,渴望得到我的关注时,我会主动飞给他一个媚眼。因为我坚信,他一定会从我的表情中读到幸福与满足。

  ——段云龙

 

  (作者均系吉林省抚松县兴参小学教师)

  《中国教育报》2008年10月22日第3版



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{编辑:庄元}

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