您的位置:首页 > 中国教育报 > 三版> 正文

成长足迹 这一个孜孜以求

www.jyb.cn 2008年11月17日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

一位乡村教师的志向,是完成从师者到学者的嬗变

这一个孜孜以求

  ■钟发全

 

 

  攀登。 孙万帅 绘

  自从踏上讲台那天起,我便开始传道、授业、解惑,一路摇晃着走到今天。虽也能教书、写文,但却没法掩盖心中的惊慌,甚至感觉活得飘缈。我将重新立志,再打拼十年或二十年,向学者嬗变。

  学者一词,以前在我大脑的这本字典里,指的是不为五斗米折腰的朱自清先生,一生做“落花生”一样有用之人的许地山先生……指的是那些读过很多书、能提出独到见解的人。

  为师者本不易,为学者更难。首先必须做好师者的本分。虽然,十年奋斗换得了点小成绩。但现在想起来,这十年不过是纸上谈兵,出笼了些“虚假文章”。突然间发现自己换得了不少白发,真不划算。虽也有两本专著出版,也外出讲学,但此时的我更明白,要实现学者身份的突围,路还漫长。

  一位乡村教师立下做学者的志向,也许不少人会笑话我“想吃天鹅肉”。我也知道,做有学问的学者,岂是轻而易举之事?但世间的事,往往只要用心,就会出成绩。

  做学者,其实就是事事行先。在师者困惑时先困惑,在师者迷茫时先迷茫。而后,先于他人解困,先于他人清醒。再而后,给迷茫指点,给困惑牵引。主动精神是学者最重要的品格,是能否取得成功的最关键因素。做学者,注定比他人吃苦。不知人们是否记得环法自行车赛解说员这样的一句点评,领跑的选手所付出的体力比后面的车手多出三分之一。

  我把属于我的时间,分成若干份,重新经营。时至深夜,仍在读书,仍在写作,仍在反思今天的教育教学,仍在想明天该做的事……

  做学者,其实就是做一个真实的人,做一个老实的人。正如老一代教育家陶行知先生说过,千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

  我事事力求主动去做,流汗似乎还算不上折磨,更难的还在于逼自己在同事的面前,揭自己的短。在昨天的教研活动上,我当众宣布自己上周执教的《落花生》是一次失败的公开课。其实,认可失败,宣布失败,并找出了失败的原因,真可谓是说着容易做起来难的事。失败后,我逼自己必须找到解决的办法,于是再借班教学《落花生》,终于才弄清了理性文本的阅读教学预设,注重感性阅读的生成才是良策。一番私下的思想斗争,才让我变得坦然:教学来不得半点想当然,必须真实,心里才踏实。

  作为一位乡村教师,也许专家的头衔永远与我无缘,也许我一生都不敢自称学者,但我绝对不会后悔立志学做学者的决定。学者,似乎就是一种精神境界,是我一生的追求。

  (作者单位:重庆市石柱县河嘴小学)

  《中国教育报》2008年11月17日第3版



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:盛颖霞}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息