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创业:从“积累”到“单飞”

www.jyb.cn 2006年09月28日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

    张欣现在是上海一家脚轮公司经理,公司年出口额达100多万元。“学工业设计的最终目的,是将设计转化成产品并产生经济效益”。张欣说,我学这个专业就是为了掌握一门技能,创出自己的事业。


  积累,从上学开始

 

从进校开始,他就为创业做准备。在一次出口商品展销会上,他注意到一个脚轮的展位,是安装在家具、箱包上面的小轮子。这些脚轮是专为国外生产的,国际市场需求很大,但样式更新速度也很快,而国内企业大多不愿进入淘汰率这么高的行业。


  产品样式更新,这不正是工业设计要解决的问题吗?于是他开始有目的地搜集脚轮行业的相关资料。通过上网搜索、图书馆查询,他把近些年脚轮行业的情况摸遍了,而在得知欧盟准备就脚轮设计的知识产权问题对中国企业开出罚单后,他又看到了机会。


  起步,从合作开始他


  整理了几百种脚轮资料,很快设计出了几十种全新的样式。但当时独立创业还不具备条件,于是他拿着几种设计图纸找到展销会上的那家企业。对方正在为如何应对欧盟的罚单发愁,对他的产品设计很赞赏,他们很快就与张欣建立了合作关系。


  “我当时的考虑是,先与他们合作,真正了解这个行业,学习该如何运作企业,待到时机成熟再自己创业。”虽然这家企业的规模很小,却是打拼在市场最前沿的。与这家企业的合作,使他懂得了一个企业是如何生存的。


  单飞,从成熟开始2002年,张欣从学校的就业指导中心得知,国家将推出一系列优惠政策鼓励大学生创业,包括减免税收、简化手续、资金支持等。而此时,他在脚轮设计行业单飞的时机已经成熟。


  2002年8月,张欣筹集资金30万元,借助优惠政策,凭学生证和身份证注册成立了一家脚轮设计公司。凭借自己优秀的设计能力,他得到了与数家企业的合作机会。他说服了父亲,为家里原有的模具企业增加了脚轮生产线,并出任经理。凭借新颖的产品和对行业的充分了解,目前他已获得自营出口权,公司年出口额已突破百万元。

 

    《中国教育报》2006年9月28日第12版



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{编辑:孟召臣}

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